本人致富，“承蒙众乡邻栽培，为此，愿为大家效绵薄之力:
一、贫穷家底薄，想搞副业而又愁无资金者，本人将以无息借款，还期不限。
二、欲搞副业，而又无从千起者，本人愿替他出谋划策。
乡邻李田甫于戍仲夏
“哗”，象油锅炸开了，人们叽哩呱啦地扯谈起来。只要有了本钱，还愁什么?
不久，镇上的副业轰轰烈烈地搞起来了。在新盖起的塑料棚里，油耪糟端出来了，散发着醉人的香气，醉透了人似的心窝;翻滚的油锅里，面筋黄酥酥的，香透了人们的牙。二爷和九家贫困不会做生意的人合办的小面店生意也兴一隆了。
秋季忙过了，我就离开小镇，到城里上高中去了。
时间象行云流水，转眼间中期考试结束了，我们松了口气。星期六下午，我就匆匆地往家里赶。
一脚踏进镇子，就听见队里保管室里传出琅琅的读书声，“…谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。虽然音调是“黄”的，但读得整齐，响亮。我好奇地伸头往里一望，呀!站在一讲台上的竞是二气他戴一副黑边的老花眼镜，由于脸瘦削，滑到了鼻尖。他转过身去在黑板上唰唰地写。下面，王二狗他们这些捣蛋大王坐得规规矩矩，目不转睛地盯着黑板。咦，怎么回事?
门“吱”地开了，我猛一回头，见二爷在孩子们的簇拥下走出保管室。孩子们蹦蹦跳跳地走了，象一群欢快的小麻雀。二爷站在树荫下，望着远去的孩子，他一动不动。我默默地走过去，一声不响地站在他身边。
“哎呀，小军，你回来了。”二爷一转身看见了我，惊喜不已。
就在他转过身来瞬间的细细一瞥中，我惊奇地发现二爷还是那样瘦黑。可在阳光照射下显得健壮，精明，似乎浑身有使不完的劲。
“二爷，这是怎么回事?”我用手一指保管室。
“唉，你看我这记性，忙得信也忘了给你写。”二爷一拍脑壳，又滔滔不绝地对我说:“现在，农村实行经济责任制，有的乡亲为了家里添个劳动力，不让娃儿上学读书，成天带着他们田里滚，土里穿。毛主席说过:少年儿童是祖国的希望。可是，照这样下去，农村娃儿一辈子是文盲，睁眼瞎。这叫人多心寒啊!”
“于是您给他们上课……”
“是呀!”
“县、公社同意?”
“当然同意。开学那天，县长大驾光临，送了一幅鼓励的对联。二狗他爹还买了一挂火炮噼啦啪啦的热闹了一番。”二爷脸上挂着惬心的微笑，声音也变得宏亮。
“这五十多个学生都是困难户子女和退了学的。我一律不收学杂费，还聘请了个回乡知青教他们。立狗他们也都听话，会有出息的。”
“可是背后还是不免有人骂我老昏了。我不怕，走自己的路。我甘心情愿，我高兴呵，三十多年了，我还记忆犹新，在硝烟滚滚的战场上那个满脸大胡子的解放军军官的谆谆教导:‘···到人民中来，为新中国建设出力，是每个中国人的责任’。我老了，才终于尽了这微不足道的责任。”
二爷远眺着沿田埂小路蹦蹦跳跳回家的学生，接着说:“这算啥，明年，我还要办.‘农业科技短训班’，请农科站的同志来讲授，让农村也‘化’，起来。”
二爷非常激动，他那布满老茧的双手不停地颇抖。这位年过花甲的老人，为了祖国人民真可以把他那颗心也掏出来。
善于调动多重感官体验，依靠移步换形的描写方式展现事物变化构建画面，场景塑造真实立体，环境细节充足，仿佛身临其境，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。