上海难得下雪，往往几阵寒风刮过，便又迎来了春风。 因而，八五年隆冬的一场大雪着实叫我乐不可支。 一夜间，我们这个小小的院落便一片银色，雪积得很厚很 厚。清早，我拉着比我小五岁却足足比我重五斤的表弟，探一脚浅一脚地进了院子。祖母见了诧异万分:“怎么啦，你 们?”“出去吸吸雪的气味。”其实，我早就打算堆一个比自己 还高的雪人，过过雪瘾呢!祖母只是笑，没加反对，只是硬 为我俩加好棉衣，它压得我透不过气来。 祖母刚进屋，我就卸下“重负”，把棉衣扔在一边。表弟 处处学我，这次也不例外。
我蹲下身，张开手，聚雪成堆。可 是费了好大功夫，雪也没堆过半人高。我不甘心，抓起一把铁 锨狠命铲雪。还真行，很快积了一大堆。表弟也拿了把玩具 小铲子凑热闹。这时楼上窗台上飘来表扬声:“小因扫雪清路， 呢呱叫。”真是歪打正着，我笑得差点跌进雪堆。 雪积够了，表弟以为大功告成，竟往雪堆上爬，脚底一 措，摔得满身白雪，真是又好笑，又气恼。又花了半个多小时，霄人终于堆成了t我们拍着手欢呼。
表弟间我雪人像啥， 我性他间得好笑，冲着他吼:“雪人不像人像啥?’’他却摇头， ~本正经说像座塔。我仔细一看，果真像塔。 一阵风夹着雪白细珠吹过，表弟抖抖脑袋，眨眨眼，忽发奇想:“家里小，堆座房子好吗?’’“雪房子好住人吗?’’我想这样对他说，但不愿扫他兴，便说:“没雪了!;u明天会有吗?’’ “不会。”“几时有?’’表弟瞪大眼望着我。我难以回答，心想: “‘雪’几时才有呢?’’
结尾留白耐人寻味，依托借古喻今的表达手法拓展思考维度完成升华，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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