“温室花朵论”在教育界已不算是新鲜理论，“磨砺出人才”也在教育者之间广而告之，但是，一旦当孩子勇敢地迈出属于他自己的第一步，不幸失足一跤的时候，家庭、学校和社会竟都以一种复杂的语气说出一句话:“出事了吧?” 而我，却要对孩子说:“爬起来，向前走!” 摔倒，爬起，向前走，孩子会更加坚强;摔倒，爬起，向前走，孩子会更加成熟;摔倒，爬起，向前走，孩子会更加自信…… 让我们先来看看，从小不出事的孩子长大后的出息吧:学业受挫的，自怨自艾;工作不顺的，唉声叹气;感情失败的，精神压抑……往往是，从小不出事，长大出大事;从小不摔跤，长大摔大跤;于是，孩子在成长的过程中，迈出自己的步伐的时候，若不小心地摔倒，不仅是正常的，也是必要的。 英国的哥尔斯密说:“人生最大的光荣，不在于永不失败，而在于失败的时候能够屡仆屡起。”
作为家庭、学校和社会，不应该因为害怕 “出事了”，害怕孩子“摔倒”，就采取种种因噎废食的做法，来杜绝出事的可能。现在孩子不幸踩在一块西瓜皮上摔倒了，教育者们大声疾呼:“出事了!”可是，当他们以后遇上人生的“火焰山”，踏上生命的 “景阳冈”的时候，教育者们那时又该高声呼喊什么呢?的确，我们现在可以把孩子面前的西瓜皮移走，但是你能为他搬走“火焰山”，移走 “景阳冈”吗?所以，请向孩子们发出这样的指令:“爬起来，向前走!”
当然，作为现在摔倒在地的那个孩子，他的心中也应当有这样强烈的呼喊:“我要爬起来，我要向前走!”因为一个人在成长道路上的前行，自己是发动机，自己是源动力。 没有人能预知我们一生永远晴天，没有人能预知命运的风刀霜剑，没有人能预知草莽的毒蛇猛兽;没有人能预知何日将是大限…… 你我也许不知道，命运将在哪一个急转弯处踉跄摔倒，但是你我确信，即使摔倒在地，也依然坚强地爬起来，向前走。
以生活化笔触进行创作，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验丰富文章内容，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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