1。圣森学院：
“贝克街11号是一个神奇的地方，里面的魔法师，帮你实现一切的愿望……”
茸兔小声的读出纸上的字。这看起来像一件传单，但是不得不承认这是一张完全手写的广告，谁这么无聊呢？茸兔想。虽然她有很多很多的愿望要实现，要吃冰激凌，要去游乐园，不要写作业，当然我还要皮卡丘！
好奇心总是会纵使人。放学后，在好奇的照顾下，茸兔像一个好奇宝宝一样的来到了传说中贝克街——一个胡同巷子。
“1号……2号……”茸兔看着传单上的地图像前走。
“碰！”
“好疼！”茸兔现在已经走到了胡同的尽头，拿是一面墙，她看看两边的店铺，1——10号，哪有什么11号啊！
正当茸兔正要回去的时候，一个声音传来：“你也是来学习的魔法师吗？跟我来吧……”
声音刚落下，茸兔渐渐的感到眩晕。
（再次醒来……）说
茸兔揉了揉眼睛，看了看四周不禁吸了口凉气，接着是发出的惊叹。
四周，透明的宫殿，仿佛所有的东西都是水晶做的，还有一些茸兔从来就没有见过的东西。
“酷！”她从水晶般蓝色的床上起来，走到了旁边的桌子上，看见上面有音符似的几块糖，好奇的拿了起来。
“那个东西可不是用来吃的哦~”
“诶？”这个声音跟茸兔那天听到的声音是一样的，“你是……”谁还没说出口，兔子都被惊住了。
身后，金色长发飘扬在面前，紫色的眼目，身上散发着神秘的气息，旁边还有一个拿着画笔头戴着贝雷帽的东西……
“欢迎你的到来，这里是童话世界的圣森学院，我是学生协会会长——贝克。”少年这样介绍自己，“旁边的是我的精灵也是魔物——画笔。至于那块糖可不是什么好东西，呵。”接着他把那块糖丢到了画笔的嘴里。
“乌拉——乌拉——”接着画笔开始唱歌，声音实在太……诶！
经过耳朵的破裂后，画笔终于停了下来，怒视着贝克；’以后你在这样，我就解除契约！”
大笑后，茸兔问到：“这里到底是哪？贝克街11号？”
少年一一的讲给茸兔听……
山东济南市中区舜耕中学初一:杨泊宁
善于以小见大，借助动静相宜的动静结合丰富画面质感延伸思考，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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