我是一名教师，现年68岁，教学36年，现已退休。
每当我到风景区的亭子里坐，看见亭子被人砸到了，看见河提上的石杆被人砸倒，损坏，我便叹气。自语道；哪些坏人这么坏。
之后便听几位老人说；是些初中生小孩子，他们亲眼看见并说他们，你们这些老东西再说，看我们拿刀把你们砍倒，这几个老人便无声的离开，听了这些话，说什么我都不相信。
为了证明老人们的话语，我便开始了侦探，一天中午，别人休息了，我便到了河边，便亲眼看见有3个男孩拿起手里的棒子打亭子，搬亭子架，我便走下去一看，的确是几个中学生，因为我问他们，孩子们你们为什么不读书，上课没、他们说；上初中，今天放假。鉴于老师的职业感，我就语重心长的教育他们，他们便离开了。
通过这实例，我想必跟家长，教师的教育有关，我十分叹气，因为我的小孙子也在读初中，从他们的口中得知很多情况，我身为一个教师，我叹气，我惭愧，我们教师为人师表，而且国家现在还给教师优厚的待遇，一周又耍2天，我们还有什么理由不教学生成才，成人呢。
要说教育吧，课堂上不抓重难点，不想办法抓弱差生，不管好生，差生，一句话，给高价辅导，有钱的请家庭教师，专门辅导，大部分孩子就死在门外，难道这个社会是靠少数人来建设的吗。
这里我呼吁，我叹气，我深切的希望我们的教师和家长共同来同事这个教育，教学工作，让我们这个社会后继有人吧。
初一:曹茂兰
段落排布经过斟酌，层层推进内容，利用传神到位的神态描写传递情绪变化完成收尾升华，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。叙事循序渐进，内容稳步向前推进，不会出现逻辑跳跃。文章首尾呼应，中心统一，作者具备不错的篇章把控能力，值得研读。
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