友谊是帆，团结是浆，只有我们相互依赖，相互支撑，相互合作，才能穿越巨大的风浪。唯独在一节语文课上，让我懂得了什么是合作的力量。
“同学们，今天我们来上一节与平常不一样的语文课！”老师说道。“什么？”同学们摇了摇头。“大家猜一猜，我这一节语文课要上什么内容？究竟与平常不同在哪儿呢？”老师再次说道。这时，同学们猜到：猜谜语？玩游戏？背书……老师摇摇头，对我们说道：“不是的！同学们，你们的回答是错误的！那好，既然大家都不知道，那我就公布答案了，那就是补充句子。同学们，我们先把桌子摆成四个为一组的队形。”等我们把桌子摆好后，老师就在黑板上写下了一些字：请四个人为一组，分别补充下列的句子。（1）大自然能给我们启示：（)，那是在启示我们要（）；（）那是在启示我们要（）。（2）因为我们（），所以（）；因为我们（），所以（）。（3）在学习这片（），有人（），有人（），有人（），我们别像那样（），我们不要（），要（），要（）。老师写完后，并对我们说：“同学们，我们4个人为一组，分别合作完成黑板上的3道小题。”听完老师的话后，我马上与我的组员合作。小红说：“第一题显然就是然我们从谋事中取得某些启示。这道题简单，我们可以说从小草的身上得到坚强，从稻穗身上得到谦虚。第二题……”我们经过了小红这么分析，瞬间觉得简单多了，时间“滴滴”的流逝着。
20分钟过去了，我们组也完成了任务，我们组派出了我，我组所写的答案是：“（1）大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；被燃烧过后的小草重新探出头来，那是在启示我们要坚强。（2）因为我们不会飞翔，所以成功航程漫长；因为……。”我说完后，老师还请了其他组的人员来说答案。最后，老师总结道：“我听了那么多答案，我就觉得小红这组的答案最好！所以，我给小红组加上5朵小红花。”我开心极了！老师又说道：“你们知不知道，我给你们上这节课的目的是什么吗？”同学们答道：“不知道。”既然你们不知道了，那我就告诉你们：“我给你们上这节课的目的就是让你们学会合作，就像是帆浆一样，如果没有合作，他们能穿越巨大的风浪吗？不能，所以，我们必须学会合作。”
没错！帆和浆如果不合作，就不会穿越巨大的风浪，到达彼岸。帆和浆尚且如此。在学习上，让我们都学会合作吧！
初一:吴乔艳
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助细腻生动的动作描写来还原人物状态持续强化文章特色，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
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