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严厉的爱

84分
2025-12-12 17:22:40 智文网

    我看着期末数学试卷上那用红笔写的一百分,心里高兴极了。

    放寒假以后,舅舅还要带他的女儿,也就是我的表妹妞妞,从兰州到西安来,我正要和表妹比成绩呢!妞妞和我上一个年级。我数学已经得了一百分,而她总不能得一百零一分吧!语文试卷虽然还没有发下来,可是我已经和同学们对过答案了。作文是写一封信,写信我平时练过,这次考得也不错。看来,语文准保也是满分。期中考试我比妞妞少两分,这次我要比她多几分,到时候,吃起舅舅带来的哈密瓜、葡萄千来,更带劲、更有味……我越想越美,情不自禁地笑了。

    “挡……挡……”座钟响亮地打了两下。我把数学卷子轻轻地折成四折,放到抽屉里,怀着喜悦的心情来到学校领语文试卷。我刚坐到座位上,只见李明同学从外面跑进来,神秘地说:“刘老师来发卷啦!”同学们“喇”地坐得端端正正,一双双眼睛盯着教室门口。刘老师进来了,手里拿着一叠卷子,满面笑容地走到讲台上。刘老师桅着两根小辫,两只眼睛炯炯有神。我望着老师,希望她赶快开口。刘老师笑咪咪地说:“这次同学们考得都不错,我先把写得比较好的作文给大家读一下。”听了这句话,我想:准要念我的,平时班上读好的作文总少不了我的,这次准行。可是,老师念第一篇不是我的,第二篇不是我的,怎么搞的?第三篇还不是我的,我的心“突突突”地跳起来。一直到念完了,还是没我的。我想:语文得不到一百分了,这下可完了。

    老师发卷子了。“高方玉,”老师念到我的名字了。我仔细听着分数:“九十七!”啊,这个意外的分数使我大吃

    一惊。发完了卷子,同学们都走了。我一个人呆在教室里生闷气。我越想越弄不通,为什么作文扣我三分呢?

    我气冲冲地去问老师。到了办公室,我带着埋怨的口气间:“老师,作文为什么扣我三分?”“怎么,不愿意?”刘老师严肃地说:“你看,你写作文的结尾,太秃了……”我嘴里说:“明白了”,可心里怎么也想不通:尽管结尾没写好,但是内容比老师读的那几篇还充实呢。我连队礼也没敬,扭头走出了办公室,垂头丧气地回到家里。

    一进家门,看到写字合上放着妞妞给我的信。我急忙拆开,信上说:“小玉姐,期末考试,我的数学得了一百分,

    语文只得了九十九分。语文本来可以得一百分,只是在给一个句子加标点符号时,我开始写的逗号,又觉得应该写句号,就把逗号改成句号。后来又觉得写成逗号合适,就把句号涂成实心的圆点,再带一点小尾巴。这样看起来既象句号,又象逗号,老师就扣了我一分。开始我很想不通,后来才觉得,老师这样严格要求我们,是对我们真正的爱……”看到这里,我想:刘老师对我严格要求,扣了我的作文三分。不也是对我真正的爱吗?想着想着,我后悔极了,真想用拳头揍自己几下,刚才离开办公室的时候为什么带着怨气?为什么不给老师敬礼?

    第二天一早,下起了鹅毛大雪。我到商店买了一幅画,上面画着一位园丁在浇花。我踏臂厚厚的积雪,把画送到老师家里。老师接过画,送给我一本《小学生优秀作文选》,还抚摸着我的头,亲切地说:“希望你下学期语文考试时,作文能得满分。”并且嘱咐我:你回去好好看看这本书。

    我再也控制不住自己的感情了,眼泪象珠子似的大滴大滴地流了出来……

写作思路解析

立意温和正向,不刻意拔高主题,借助详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络自然传递思考,篇章结构井然有序,段落排布合理,框架清晰一目了然。观点贴合普通人生活体验,真实不悬浮。道理娓娓道来,没有生硬说教感。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)
作文优点
心理描写细腻,能够捕捉内心细微情绪变化,丰富文章情感层次。事件脉络清晰,行文流畅,阅读门槛低,理解难度小,受众友好。
改进建议
抒情与叙事相互融合,不要叙事、感悟割裂分开。选材尽量新颖,避开常见范文事例,提升文章辨识度。
综合点评
文章逻辑清晰,叙事有条不紊,可以完整展现事件前因后果,层次分明。语言风格沉稳克制,表述客观理性,适合叙事类写作。美中不足是描写偏理性,缺少细腻的心理刻画,情感层次不够丰富。
存在不足
!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。
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