扬起生活的风帆，航行在浩瀚无垠的大海上，茫茫海面，等待我们的将昌惊涛骇浪，让我们勇敢地接受阳光的抚摸，风雨的洗礼，让心灵得到净化；面对狂风大浪，风雨交加，百折不挠，因为我们要做乘风破浪的勇士。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟终将驶向成功的彼岸。生活的路——酸，生活的路——甜，生活的路——苦，生活的路——辣，生活的路——风雨兼程，生活的路——曲折坎坷。也许有天会晴天霹雳，也许有天会风起去涌，我都会坦然地去面对，去承受，在我最潦倒的时候，鼓足勇气，告诉自己：“我能行。”生活的路处处布满荆棘，面对父母那堵我永远也翻不过的高墙，面对老师那布满血丝的双眼，面对试卷上那一个个锋利刺骨的分数，面对背后尖锐刺耳的人言，面对风雨中狼狈的自己，面对困难一次次严峻的考试，面对命运一次次坞的挑战………我告诉自己：“也许付出了并不一定有回报，但要得到回报就必须付出。也许我会被生活的荆棘折腾得遍体鳞伤，但这是我的选择——走自己的路，让别人说去吧！我不会放弃，不会哭泣；也许风雨交加中，会有落魄不堪的身影，但我绝不后悔，因为生命中正是拥有了波澜起伏，才能体现出自我价值，那才是真正的人生。水管前面的路有多苦，我都能行”回眸过去，我曾走过了多少个百花争艳的春天、酷热炎暑的盛夏、硕果累累的金秋、寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。丁尼士曾经说过：“人就是人，是自己命运的主人。”告诉自己我能行，相信你一定行。有一个女孩生性胆怯，因为她有些口吃，其实并不严重，但她长期生活在自卑的阴影中，脑海时时浮现老师轻蔑的眼神和自己在课堂上尴尬的场面，后来在一位朋友的推荐下，来到了智者那里，指着告诉她，面对山谷或大海，大声地说：“我能行。”女孩犹豫了一下，缓缓地说：“我能行。”智者让她用心说一遍，她又大声地说了一遍，智者告诉她要常对自己说我能行，不要说不能。最后，女孩克服了自己的缺点，在学校演讲比赛中获奖，最终如愿以偿地考上了广播学院，完成了自己地梦想。不用最为自己的梦想去张扬，去为自己的懒惰做辩解，应该用脚走出路去证明，用头脑解开困惑去证明。你越是畏慎不前，就越容易摔倒，我们要背起生活的压力，勇敢地去挑战。“糟糕，又有作文课了。”“作文真难！”一听到有人这样说，我的思绪就会飘到从前，那时，我写作不怎么好，对作文也没什么感觉。不过，从三年级下半学期开始，我喜欢上了看课外书，也因此对作文慢慢产生了兴趣。有一次，我一时想不出什么好题材写日记，急得团团转。妈妈便带我去了舅舅家。一到那儿，我看到一只只活泼可爱的小猪，顿觉眼前一亮，这不是写作的好材料吗？于是，我留心观察小猪的一举一动。只见小猪们排得整整齐齐，埋头吃得津津有味。看着看着，写作的灵感就冒了出来，好词、好句也一起“跟”来了：“小猪圆滚滚、胖乎乎的身体特别可爱。”“舅舅一放下饲料，小猪们一下子聚拢来，好像在赛跑似的。”“它们虽争着抢着吃，但排得整齐，也不会伤害其他的小伙伴。”……
这篇作文，凭着这些句子得了高分。从那以后，我就更加喜欢看书，爱写作文了。曾经有一次，我看书看得入了迷，连妈妈叫我早点休息也没听见。妈妈好不容易把我从书中拉了出来，但我一点也不疲劳，一会就把她的叮嘱抛在脑后，继续看我的书。我觉得做一件事情，一定要坚持到底，才有收获。因为有了这个想法，我觉得作文并不是一些同学想象的那样恐怖，而是一件快乐的事情。就这样，“作文，我能行”这句话牢牢地刻在我心里。
六年级:哥地骄傲
立意温和正向，不刻意拔高主题，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感自然传递思考，字里行间流淌着不加修饰的真情实感，很容易触动读者内心。观点贴合普通人生活体验，真实不悬浮。道理娓娓道来，没有生硬说教感。
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