我从报上摘抄到：“两免一补”政策的出台，减轻了贫困家庭教育支出的压力，提高了义务教育阶段学生的入学率，许许多多因贫困而走出课堂的学生再次回到学校，卸下了多少贫困学生的沉重的包袱”这样一段话。我深有感触。是的，自从“两免一补”政策的春分吹进西部，我们农民家庭无不拍手叫好。我们出身农家的孩子真切地感受到“两免一补”政策的温暖。
开校学生们捧着课本，鲜亮的标着“本书由国家免费提供”的字样。我们六年级4班学生王腊梅的家长对校长说：“年初我家地收成不大好，种地也不够人手，我怕我的孩子回家上不了学，那几天晚上，我怎么也睡不着，如今党的政策为我解忧排难，再不愁女儿的学费了。”
我们学校六（二）班陈霞母亲出走，父亲又当了和尚，就靠她年迈的奶奶抚养她，一直没有交过学费，他奶奶告诉校长：“要让孙女长大以后报效国家。
我们班的王福权同学早年丧父，姐姐在一中上学，老师把他从家中找回学校，打消了他退学的念头，享受了“两免一补”的优惠政策，在这学期，学习成绩逐渐进步，老师很是喜欢他。
从2002年以来，学校老师走村串户宣传“两免一补”政策。我们华强小学近400多人，没有一个学生流失，学费书费全免，140多个寄宿生，补助了寄宿生生活补助费（每生每学期250元）。
“两免一补”政策实施，给贫困地区的教育事业带来了生机与活力。我们感恩社会对我们的关爱，讴歌今朝教育好形势，我们欣慰的看到西部教育已走上长足发展的希望。
山西长治潞城市微子镇小学六年级:丫头girl
叙事节奏拿捏得当，依托托物言志的写作手法寄托个人追求串联多个场景，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。