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我和小姐姐杜拉拉作文650字

70分
2025-02-20 18:38:14

我和小姐姐杜拉拉

我的名字叫杰潘,住在美国,和我的爸爸妈妈还有小姐姐杜拉拉生活在一起。

“杰潘,杰潘!”我正在儿童间玩的时候,小姐姐克拉拉匆忙跑了过来。

“你知道吗?厨房的冰箱里有一桶冰淇淋,噢,一大桶呢!你一定无法想象他有多大!”杜拉拉一边夸张地对我说话,一边尽力地张开双臂。

“我不信!你说,它到底有多大?”我放下手里的小汽车,问小姐姐。

“就像,就像……”杜拉拉搔搔后脑,“你去看了就知道!”

“好吧!”

于是,我和小姐姐杜拉拉一起来到厨房。

“你们两个小捣蛋鬼,来吧!来吃点冰淇淋!”妈妈招呼我们,她手里端着两个盘子,里面的冰淇淋像一座环形小山。

“杜拉拉,我觉得这盘冰淇淋一点也不像你说的那样大!”我对小姐姐说。

“那当然!这可不是一桶冰淇淋!”杜拉拉急不可待地吃了起来,她一边吃还一边发出“啊呜,啊呜”的声音。

等我也准备享用自己的甜点的时候,小姐姐已经把她的那盘冰淇淋给吃光了,她虎视眈眈地望着我的那盘“美食”。

“杜拉拉,你可别想打我冰淇淋的主意!”我警告小姐姐。

“那好吧!”杜拉拉眨了眨眼,“我愿意用5颗泡泡糖和4粒花纽扣跟你交换!”

“不成!太少了!”我摇了摇头。

“孩子们,我出去一下,你们在家要乖哦!”妈妈挎上包,匆忙地出了家门。

“我的小弟弟,现在我是不愿意和你交换了!”杜拉拉说道,她一下子拉开冰箱门,把那桶很大的冰淇淋给抱了出来——那么大,是水桶的一半!

“啊呜,啊呜”杜拉拉干脆把头埋进了冰淇淋大桶里吃起来。

“杜拉拉,这不公平!”我愤怒地朝小姐姐大喊。

“哦,这没什么不公平的!我的小弟弟!”杜拉拉抬起头对我说。说完,她又继续吃起冰淇淋来。

福建厦门湖里区湖里区教师进修附属小学六年级:罗秋燕

写作思路解析

语言简洁清爽,依靠感染力十足的渲染烘托奠定基调传递心绪,整篇气韵连贯统一,文风前后协调,没有明显割裂的地方,不存在多余累赘语句。剔除冗余表述,行文凝练干净。每一段都具备相应作用,文字把控能力优秀,值得学习精简表达。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:70分(满分100)

改进建议

多练习场景还原式写作,用细节代替概括介绍,搭建完整画面。梳理情感变化脉络,层层递进展现情绪,让情感转变更加顺滑自然。积累多样化句式,长短句结合,增强文字节奏感。

作文优点

段落过渡较为自然,很少出现生硬跳转。情感依托真实经历抒发,避免空洞说教,更容易引发同龄读者共鸣。

存在不足

!选材比较常规,大多是常见写作题材,很难让人眼前一亮。情绪转变缺少层层铺垫,情感变化显得比较突然。

综合点评

构思思路清晰,能够牢牢抓住写作核心,素材安排得当。部分段落过渡生硬,上下文跳转存在割裂感,可以借助情绪、景物实现自然过渡。

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