小粉猪上二年级啦!可她还是不会骑自行车。这一天，猪妈妈对小粉猪说：“你已经上二年级了，该学骑自行车喽。”小粉猪心里又兴奋又害怕，她多想像她的同学小黑猪那样在广场上自由地骑行呀，却又担心自己从自行车上摔下来，那车可是个铁疙瘩，砸在身上一定很疼。想到这里，她连忙摆摆手大叫：“不!我不要学骑车!”猪妈妈笑了笑安慰道：“不要紧，妈妈在后面扶着你，不会摔倒的。”小粉猪不情愿地看了看妈妈，壮了壮胆子，抱着试一试的心态同意了。
妈妈把车搬到楼下，叫小粉猪坐上去。小粉猪深深地吸了一口气，鼓足了勇气使劲一踩，自行车向前滚动了，可是车龙头老是晃来晃去，不听使唤。不仅车骑得歪歪扭扭的，一个不小心车子一歪，小粉猪从车上摔下来，屁股跌得生疼，差点儿摔成了四瓣。小粉猪撇撇嘴，皱着眉头说：“不学了!”猪妈妈耐心地劝慰道：“做事情不能半途而废呀!这是你骑自行车的第一天，骑成这样已经很不错了。”
就这样，在妈妈的鼓励下，小粉猪每天坚持练习，摔了一次又一次，直到第七天。
这是一个天气闷热的夏天，知了不停地在树上叫着“知了，知了”，河里的小鱼儿露出水面不停地吐泡泡，小粉猪恳求道：“妈妈，您一定要扶稳我!”妈妈坚定地说：“没问题，你眼睛朝前看，把住龙头!”小粉猪坐上车用力一蹬，眼睛紧紧地盯着前方的路，小手紧紧地抓着龙头，一刻也不敢放松，奋力向前骑去。她骑了一会儿，从远处传来妈妈的声音：“好!骑得不错!”小粉猪一听，妈妈的声音怎么……她回头一望，发现妈妈已经离自己很远了。她停下车高兴地欢呼：“耶!我会骑车啦，我会骑车啦!”妈妈的脸上也露出了淡淡的微笑。当她骑着车，来到妈妈身边时，妈妈笑着说：“你看，只要每天坚持练习，不就学会了吗?你要对自己有信心呀!”
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助移步换形的描写方式展现事物变化吐露内心想法，场景刻画栩栩如生，通读之后仿佛身临其境，代入感十分强烈。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
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