今年国庆节期间爸爸带回家几只林蛙，它们活蹦乱跳的样子可爱极了，正当爸爸磨刀霍霍准备给我们做顿林蛙大餐的时候，我急忙抢过它们，央求爸爸刀下留情，我的仁爱之心打动了爸爸，于是我便成了林蛙的小主人，它们也成了我的新伙伴。
这些伙伴活跃得很，得先给它们找个栖身之处。我找来一个月饼盒子，又找到一个塑料篮子倒扣在盒子里面，我的伙伴便有了一个新住处，爸爸说林蛙喜欢冰水，我还找来了一瓶冰当作“空调”。我小心翼翼地将它们搬到新家里，它们一进去便猛烈地划拉着腿，溅了我一身的水，终于它们安分了下来，看样子对新家还算满意，而我也终于有了机会细细观察这群小伙伴，只见它们深褐色的皮肤，有着黄色的斑点，头顶上一对机灵的大眼睛，滴溜溜直转，那腮鼓鼓的，像吹满气的皮球，小巧的脚掌分开来，每根脚趾都有一个圆圆的指甲，整个样子活像马戏团的小丑，真可爱。
第一天它们还算听话，第二天可就成了“捣乱分子”，尤其在换水的时候极不老实，我先将它们抓出来放在事先准备好的盆里，将它们的小家清洗干净，然后再将它们逐一安置回去，可是还没等到我碰触第一只林蛙，它便一个激灵一跃而起，幸亏我眼疾手快用盆扣住了它，要不它就要“离家出走”了。有了一些经验，我很好地控制住了第二只，可将第二只塞进笼子里的同时，第一只小蛙又跑了出来，就这样进一只出一只，几经周折，终于将它们全部送回了笼子，此时，它们在笼子里快活地划着水，我却忙得满头大汗，满身是水。
每天放学回家第一件事情就是和我的小伙伴们打招呼，和小林蛙相处的日子里，它们不仅带给了我很多的快乐和喜悦，也让我感受到了人和动物和谐相处的氛围是多么美好，我愿意用我的爱心关怀更多可爱的小动物。
六年级:小学海洋
善于以小见大，借助真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受延伸思考，情感铺垫循序渐进，情绪转变有理有据，符合正常逻辑，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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