一个闷热的夏季，一个风和日丽的下午，金鱼默默的死了。
几天前，就看见鱼优哉游哉的，貌似病人一样，魂不守舍的。
早晨，我触碰水面，微波荡漾，鱼竟然如此娇弱不堪，将肚皮横上来，我知道大事不好，金鱼奄奄一息，但，由于我要上学，便没有管它，匆匆离去。
走向鱼缸，亡鱼依旧呼吸！鱼不是死了吗？为什么？为什么它还坚持，世上有可留恋的吗？
有，它留恋晶莹剔透的鱼缸，它留恋柔和的水，它贪婪美味的鱼食，它留恋自己七秒钟的记忆，它留恋金光闪闪的自己。
幽幽静夜，它，悄悄离去，带着满怀的留恋到了没有痛苦的地方---天堂，鱼的天堂。
六年级:ly
叙事节奏拿捏得当，依托情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟串联多个场景，感悟自然不生硬说教，道理融入叙事，不会强行灌输观点。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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