伊甸园样静谧的云霓飘逝了。
有了流动的追求流行的色彩。
校园，便荡漾着一种活力，一种名副其实成为时代万花筒一部分的强烈感觉。
社会的手时时伸过来，强拉硬扯要校园与它一起奔跑。而这儿的一双双年轻的手臂，早就“不安分”地长长地从课堂伸出来，欣欣地迎接着风声雨声。
年轻的心最崇尚变化。
年轻的人最喜欢多样。
昔日，老师、家长自信得俨然是说一不二的将军，统帅粉孩子和学生。可如今.正是在他们为社会形响优心仲仲时，学生们却不怀成见地、欢喜地关注着大街上的流行色，大胆地让脚步合上涌动的节奏，捉取感兴趣的、最时绪的装点在发髻、衣襟和心之门扉，’把一阵阵“热”引向校园的课堂和林荫道。
某种社会情绪在稚气的脸上也现出痕迹。
霹雳舞、钢丝头、T恤衫、经商热、尼采热、出国热……流行，像漫天滚过的一串雷鸣、漫地席卷的一阵疾风，你能分得清哪是校园哪是社会吗?
校园，是一架敏感的度量仪，测试6着社会流行的广度和深度。
流行，是人们对某种事物、态度、话题、观念甚至一句口头禅等等的竞相效仿、追求而形成的大众性的普遍的短期行为现象，多以“热”、“时堪”、“时尚.”等形式表现着‘。反映着人们一定的精神和悄绪面貌.它在一个迅速变动的时代及青年群中特别容易产生。
如果说凝固、缺乏变化使人死气沉沉，那么因流行而带来的环境的流动，则使学子们渐渐放弃了拘谨、呆板，而开始潇潇洒洒地置身于阳光下、潮流中。
校园流行，又具有它独特的色彩。你看——
校园，流行着潇洒而富于个性的“我”。
大家争着以别致的色泽—一笔笔刺激性的色泽——鲜黄(那是辩论会上、竞选仪式上富于挑战的身影吧)，一笔笔赏心悦目的翠绿、湛蓝(那是课堂上别出新裁的提间、操场上令路人羡慕的龙腾虎跃吧)……一走向人群，汇成一个迷彩的青春世界:狂傲的、活泼的、热情的、抑郁的……各具风采却流行着一个声音:“我认为……”
于是，不管三毛、琼瑶、席慕蓉、金庸……怎祥在课堂的教科书下、深夜不眠的小屋里流行得疯狂，我们不会“花眼”;不管流行歌曲怎样像走马灯似地令人唱着一支永远唱不完又不断变幻调子的长曲，可我们不会“哑嗓”。
大众议论的流行话题多是身边的经济生活和各界社会名流。而校园，这“名流”主要是影星、歌星、球星、舞星、笑星们。谈“星”、谈人生、谈深沉、谈明天、谈高考……校园里不衰的流行调。
娓娓道来所见所感，运用虚实相生的虚实结合拓展想象空间强化表达效果，情绪表达含蓄悠长，不直白宣泄，留给读者感受空间，叙事完整无残缺。叙述连贯顺畅，场景搭建完整，故事脉络清晰。作者善于还原场景细节，文字画面感充足，阅读代入感很强。
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