今天阳光灿烂，我和往常一样早早的来到学校，走进教室。上课开始了，没想到老师说的第一句话竟然是：“今天我们要去《爱的教育》这本书里做一个‘隐形人’。”什么？要做“隐形人”？还要去《爱的教育》这本书里？怎么去啊？这到底是怎么回事呀？
终于，老师说出了答案。原来这是国家的新政策，每天一个班，坐上高智能校车，去游遍天下山水，走遍大好河山。不仅可以看天下山水，还可以像看电影一样身临其境看世界名着，还可以缩小后进入肠胃里，看看生病时白细胞是怎样战胜病菌的……
坐上高智能校车，咦？怎么没有方向盘呢？老师告诉我们这车是声控的。做到位子上后，看见扶手上有几个按键，可惜上面都是英文，看不懂，我随便按了一个键，咦！我和同学们怎么都变的那么小了？
校车到了目的地，老师让我们按下那个粉红色的键，不知是谁大叫一声：“呀！校车裂开啦！”只见我的座位和旁边的座位自动分开了，而我的旁边就像砌墙似的越来越高，不一会儿，就已经单独成了一个车型了，哦，原来整个车已经成了隐身的了。《爱的教育》开始了，当我看到纳利被其他孩子嘲笑时我想：如果别人嘲笑你，你们会好受吗？当我看到卡罗纳把那些欺负纳利的人教训一顿时，我又在旁边想：哈哈！受到教训了吧！当我面前出现小抄写员的时候，我忍不住落下了泪，朱里奥竟然为了每天多赚一个里拉，每天十二点起床，
写完一百六十张才睡觉，这就是爱呀！最后，这本书还会问你，你的收获和内容，如果你答不出可以点击“提示”，这样就给你一些启示哦！
这真是一次奇妙的旅行，希望下次旅行能快快来到。
六年级:五月的天
能够感受到写作时的用心，作者善用真实鲜活的事例叙述支撑文章观点塑造场景，描写细腻栩栩如生，人物与景物刻画逼真，画面感突出，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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