我是一块面包，一块廉价而普通的面包。我的责任就是被人吃掉，为人们补充能量和营养。人类，你们的所作所为却让我不得不失职。
那天，我和我的伙伴们都被整齐的放在面包架上。不久，就陆续有人进来买面包。看着伙伴们一个一个被买走，我也希望自己能快点去为人类服务。等呀等呀，终于一个穿着校服的男孩儿过来拿起我，付完钱，就匆匆忙忙地朝学校跑去。
到了学校，男孩刚啃两口，上课铃声就响了。他已经来不及吃了，就把我扔进黑洞洞的课桌里。
下课了，我本以为男孩会把我拿出来吃个精光，但谁知他却蹦蹦跳跳地找同学玩去了。我就这么孤零零地躺在课桌里，静静地等着。
放学了，学生们都收拾好了书包，陆陆续续地回家了。男孩也跟他同桌一起说说笑笑地关了教室的门，也回家了。风从没关紧的窗子外面钻进来，吹冷了我的身体，也吹冷了我的心。我被遗忘了。
第二天，男孩一如既往的来到学校，发现了课桌里已经发霉了的我。他用一种厌恶的眼光看着我，没有一丝悔意。突然，他一把提起我，扔在教室的地板上。我在地上大声叫喊：“请将我捡起来！”可是，没人能听到我的不满。后来，值日生看见了肮脏的我，二话没说，就把我捡起来扔进垃圾桶，任我在垃圾桶里挣扎，叫喊......
人类呀，我只是想做一个尽职的面包呀，你们为什么连这点小小的愿望都不能满足我呢，难道你们真的希望在荒灾中再去学习节约吗？难道你们现在的粮食真的多到可以随意糟蹋吗？在这里，我代表我的伙伴--所以的食物对你们说：请节约粮食吧！
六年级:李雨欣2002
善于借景物抒发心绪，活用真挚坦率的直抒胸臆表达内心感受，选材扎根日常生活，贴近大众经历，更容易引发情感共鸣，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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