从前，有一条小河，它和一只啄木鸟是好朋友。
一天，啄木鸟飞到小河边，告诉小河：“因为人类砍伐树木，破坏了环境，所以我和其他的鸟儿必须离开这里，到别处去寻找食物去了。”小河说：“再见了，啄木鸟！明年的今天请你回来，我给你一个惊喜。”啄木鸟说：“好的，明年的今天我一定回来，请你等着我吧！再见了，小河！”啄木鸟说完就向远方飞去了。就这样，啄木鸟和小河约定明年的今天再相见。
啄木鸟离开后，小河整天在那儿想该怎么给啄木鸟一个惊喜呢？“给啄木鸟一个什么惊喜呢？对了，啄木鸟它最喜欢站在河岸边听哗哗的流水声了，要不我就给它唱首歌吧！”于是，小河找来了鱼儿和石头请求它们帮忙，小河说：“我想给我的朋友啄木鸟演奏一首曲子，但我需要你们的帮忙。”石头说：“好的，有什么需要帮忙的你尽管说吧，我们一定会帮你的。”鱼儿在一旁连连点头说是。小河说：“谢谢你们，我想利用水流声和石头碰撞的声音来演奏一首曲子，鱼儿给我伴舞。”鱼儿高兴地说：“好的，到那天我一定拿出我最美的舞姿来。”石头说：“这主意不错，我们就这样办吧。”“这可太好了，谢谢你们！”小河激动得不得了呢！
日子一天天过去了，啄木鸟终于回来了。它来到了小河边，看到了小河，它刚说：“小河，你好。”突然，石头从水中蹦了出来说：“小河音乐会开始，致小河的朋友——啄木鸟先生。”石头说完，便跳入水中。顿时，“哗哗”、“咚咚”的声音响起，一群小鱼儿翩翩起舞。“小河，我回来了，你还好吗？”“我很好。”……动听的旋律，优美的舞姿，啄木鸟站在河边，如痴如醉的看着、听着，被眼前的一幕感动着：“小河、石头、小鱼儿，谢谢你们！”啄木鸟流下了幸福的泪珠。
“哗哗、咚咚”的声音交错在一起，谱出了一曲曲代表着小河与啄木鸟的友谊之歌！是的，朋友能遵守诺言如期相见，那就是最大的惊喜啊！
六年级:陈悄璠
结尾留白耐人寻味，依托真实鲜活的事例叙述支撑文章观点完成升华，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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