今天我们学习了《尼尔斯骑鹅历险记》后，我的心情久久不能平静，晚上我躺在床上，心想，要是我也有一只尼尔斯的鹅那该多好啊！想着想着，我的双眼开始朦胧起来……
我的身子变得像羽毛一般轻盈，在空中飘着，在离地面十来厘米的时候，我的身体变回了原来的体重。这时一只洁白的鹅向我走来，他恭敬的介绍了自己：“你好，我是马丁。”听到这话，我长大了嘴巴，心想：我不会是也变得拇指般大小啦？想到这里，我连忙看看自己，还好一切如旧。我手忙脚乱的介绍自己说：“那……那个你好，我叫小舞。”他点点头，示意我到他那边去，我去了。他邀请我说：“请问我可以和你一起去旅行吗？”我犹豫了一下，最终还是点点头答应了。我骑上了马丁，他很高兴地对我说：“旅行还很长呢！”
马丁驮着我，飞到了万里长城，我们俩不由得为他那雄伟的风貌所倾倒；我们飞到了2008年的奥运会会场，为运动员们每一次动作拍掌叫好；我们飞到了黄果树大瀑布，为他的壮观景象而流连忘返；我们飞到了国外，和国外的孩子们一同欢声笑语……
旅行结束了，在回家的路上，我被一阵狂风刮下了马丁的背，我向下狠狠的摔了下去……
“叮铃铃……”该死的闹钟又破坏了我的好梦，我麻利的穿好衣服，坐起来，心中却还在回味那个梦，我想：如果我们都有一只尼尔斯的鹅，世界是不是会变得更美好，更和谐？
六年级:鹿雯柔
借文字吐露内心心声，运用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向铺展故事，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
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