随着人类的科技越来越先进了，海洋馆的工作人员举行了一项活动——畅游海底世界。
当我得知这个消息的时候，立马报了名——+要知道，畅游海底世界可是我的一大心愿啊！活动的当天，我进入了工作人员早已准备好的“氧气泡泡”，随着水流，进入了奇妙的海底世界！刚进去没有多久，我们就看见成群结队的水母向我们游来。这些水母有大有小，几条“腿”一伸一缩地向前游动着，显得有些笨拙。
我们刚目送了水母的离开，又发现了海底的珊瑚。这些珊瑚三三两两地挤在一堆，姿态各异：有的像绽开的花朵，有的像鹿角，有的像一把破旧的扇子……在珊瑚丛中，许多各种各样的小鱼群游动着，就像在“捉迷藏”。随后，我们又看见了各种的鱼类，在海底里懒懒地趴着的海星，随着水流跳着舞的水草……
直到同学轻轻拍了拍我的肩膀，我才从幻想中回过神来，我才发现，刚才我竟对着海洋馆的宣传单发起了呆。
六年级:卢伟欣
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用润物无声的情感流露打动读者内心搭建画面，叙事结束之后留有思考空间，读完能够引发读者持续思索。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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