我是一只小鸟，在天空中展翅飞翔。我会与老鹰捉迷藏、趴在云身上俯视大地、与其它小鸟嬉戏玩耍，在枝头上高声歌唱。
老鹰是我的天敌，我会小心翼翼地与它捉迷藏，藏在树枝繁茂的森林里，把老鹰耍得团团转，藏在树枝分叉的地方，躲过老鹰的锐眼。云也会帮我的忙，我飞进白茫茫的云端里，让老鹰迷失方向。
我趴在我的好朋友——云身上，俯视大地，我看到无忧无虑的小朋友高兴的老鹰捉小鸡，看到年过花甲的老人锻炼身体，看到繁忙的清洁工勤恳地扫地……哇！地面真是丰富多彩，可惜地面太危险了。
我在天空翱翔，微风轻轻拂过我的羽毛，同伴叫唤着我的名字，我一直飞，在森林里与黄鹂比赛歌唱、与百灵比赛飞翔、跟鹦鹉学说话……我和伙伴一起觅食，我们常常能找到美味的昆虫和花蜜。我常常站在枝头，唱出一首又一首的歌曲，总能赢来一些崇拜的目光。
我跑到小溪旁边，听小溪悦耳的歌声，啊！它的歌声比画眉还好听，直接流入我的心头。小溪真是一个好朋友，每天都会与我一起合唱出一首首优雅的小曲，无私地贡献出清澈、可口的水。
别看我这么贪玩，可我的内心却有着许多小小的梦想，那就是飞遍祖国的大江南北。
我真想去东边离去中国的台湾，看看那里人的风俗习惯。西边瓜果飘香的喀什，吃吃那里美味的水果。南边炎热的三亚，感受那里的酷暑。北边寒冷的漠河，尝受寒冷的滋味。
我真想去看看，春天江南金黄的油菜花，夏日海南鲜艳的凤凰花，秋日香山火红的枫叶,冬天松花江雪白的雾凇。
我真想游遍，滚滚东流的长江，历史悠久的兵马俑，雄伟壮观的万里长城，秀丽挺拔的五岳，高大雄壮的喜马拉雅山。
这就是我，一只贪玩，但拥有小小梦想的小鸟。
六年级:余墨涵
结尾留白耐人寻味，依托意境悠远的寓情于景实现情感外化完成升华，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。不把道理全盘说尽，留给读者充足思考空间。收尾高级克制，摆脱直白说教模式，有效提升文章格调。
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