“神笔马良”这篇文章小时候学过，为什么他这么神奇?假如世界有神笔马良，我就是他该有多好呀!——题记
假如我是神笔马良，我会画一个时空穿梭门!当我在这扇门上输入“六年级的生活”，然后打开它，我就进入了过去。母校出现在我眼前，我连忙跑进去，急急忙忙的去上课，我认真的听着老师教给我们的解方程，当铃声打响，感觉一节课比初中的少得多，于是我与死党们跑到操场上打闹……与同学们一两年不见，我真的感到很伤心，每当晚上赏月回忆起六年级的生活，便希望我是神笔马良
假如我是神笔马良，我会为爸爸妈妈画上有力的黑发!他们养育了我十多年，从小到大，每时每刻都关心着我。每天我看着妈妈洗菜端盆的动作和爸爸回家时的劳累，心里感到一股酸楚。日复一日，年复一年，他们头上生出一根根白发，我好想现在能挣钱，让爸妈在家歇着，但这都是幻想，唯有好好学习才能报答父母。所以我想先为爸妈画上黑发!
假如我是神笔马良，我要在同学们的脸上多画些欢乐!初中已和六年级不同，学习越来越紧，同学们每天都昏昏沉沉的，埋头苦学，笑声很少听到了。所以我想让他们增添笑容，让他们既学好习又充满快乐，过好每一天不让每一天浑噩!
假如我是神笔马良，要为老师们画一朵花，表达我对他们的热爱，我要为老师抹去那些生气和伤心，让他们每天都看到鲜艳的花朵，都想它们一样灿烂、活泼!
假如我是神笔马良，我还要为我画一个场景：一片草地、一轮火红的太阳、一丛花儿、三棵很大的树、一片蔚蓝的天空、一弯清澈的溪流。我要和我最要好的朋友在上面奔跑玩耍几天!
神笔马良，神笔马良，何时我能像你一样?
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。
视角新颖与众不同，运用层层深入的层层渲染强化情感浓度搭建内容，文字简约回味绵长，读完之后余韵不散，让人久久难忘，带来不一样的阅读感受。观察角度跳出常规框架，构思巧妙。行文流畅，构思新颖，读者可以借鉴这种独特切入方式。