我的第一篇日记—《我和范老师拉勾》在《读写知识》第310期上刊登了。编辑叔叔给我寄来10元钱的稿费，我非常高兴，就连上课都在想应该怎么用这10元钱。这张“大团结”可是我的第一次稿费呀！这是我经过辛勤写作得来的，我一定要用好这笔钱。 回到家，我把这个消息告诉了爸爸、妈妈。爸爸、妈妈心花怒放，他们让我再接再厉，每人又给我10元奖金，让我合到一起，自由支配。我拿着30元钱，左思右想:吃了它?玩了它?干什么呢?真伤脑筋……考虑再三，最后还是决定星期夭去书店买些工具书，以便我今后更好地学习写作。
晚上，我打开电视，收看新闻联播节目，看到许多小朋友把自己的零用钱捐给希望土程，帮助灾区的失学小朋友。那些失学的孩子大多和我同龄，有的因为自然灾害失去教室，只得在大树底下上课;有的因为家境贫困上不起学，趴在教室外面看着别人上课。看着他们一双双渴望求知的眼睛，我的心里很不是滋味。对!把这些钱捐给他们。 但是，需要帮助的小朋友很多，我把这钱寄给谁呢?噢1对了，爸爸、妈妈不是在希望工程中帮助了一个广西壮族自治区的劳日山小朋友吗?我就把这30元钱寄给他，让他交上这个学期的学费，希望劳日山同学能好好学习。 我把这个想法告诉了爸爸、妈妈。他们一边摸着我的头一边说:“威威，你做得对，你又长大了。” 星期天，我和爸爸、妈妈一起把这30元钱寄给了劳日山同学，同时我还给他写了一封信，带去了我的希望。
邮局的阿姨知道了我的“秘密”，当时就夸我做得好。 我第一次得到的稿费“飞”走了。它“飞”到更需要它的地方去了!我忽然又觉得稿费太少了。我以后要努力学习，多写好文章，把挣来的稿费寄给那些需要帮助的人，多做有益的事。指导与讲评 读完本篇日记，毫不夸张地说，谁的心灵都会受到了强烈的震撼，甚至让人能激动得热泪盈眶。 小作者在文中提到的那位“编料叔叔”，看到这篇日记后激动地说:“每期报纸出版后，经本人之手寄给作者的稿酬总是多达一两千元，因为这是编拜的工作。当时只是怒到让作者们尽快享受收获劳动成果时的那份欣喜，至于这些稿酬的去向，似乎就不该是编辑考虑的范畴了。”
“没怒到的是，平平常常的10元稿费，一张‘大团结’，竟在小作者的心目中掇起了不小的波斓，并且显得是那么的有份蚤，这真是人们始朴不及的，也是让人的心灵受到震撼的原因所在。为了这些‘懂率’的孩子们，为了那些‘贫困’的孩子们一，看来，我们只有加倍努力做好自己的工作，才能不辜负他们的希望，.而他们也正是我们这一代人的希望，也正是我们国家和民族明天的希望。
情节完整饱满，依托借古喻今的表达手法拓展思考维度烘托情绪，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备，故事氛围感十分浓厚。叙事要素齐全，开端发展高潮收尾完整。情绪铺垫到位，人物与场景鲜活，沉浸感强烈。
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