篇一：青春梦想—青春有梦，勇敢去追……
因为拥有青春，
我们怀着自信，
带着与生俱来的那股闯劲，
执着的追求自己的理想。
让青春飞扬，让自己充满活力。
让青春飞扬，让生活富有激情。
让青春飞扬，让生命染上色彩。
我的青春我做主！
篇二：禁锢的青春梦想
灯下的空间
泛着惨淡的白斑
冷冷清清
嘈杂的轰鸣声
像旷野里的野兽
时而发出极为凄凉的嚎叫
随着格局的延伸、
思想像脱僵的野马、奔放热烈
我用凌乱的文字
记下此刻的心情
窗外还残留着青春的尾梢
整齐的楼层
压抑着无言的梦想
漫乱的狂想还在继续
却远远改变
曾经的希望
天空下偶尔
掠过几只飞燕
如天真的孩童
发出“格格地”笑声
默立的石柱
却是我时下的心
我想向往
自由自在的飞燕
任意飞翔
可被缚住手脚
僵立在荒芜的旷野
在青草蓝天下
默默无闻
而此刻车间里
满是纷细的粉末狂飞乱舞
黑板上的条文
整洁明了
侧眼看去那些
条文像一条绳子
随意地却有规则的改变
时时刻刻地
围成一个美丽的圆心
禁锢着
众多的无言的结局
此刻心静水止平淡无声
篇三：青春梦想
叶子的坠落是青春的历程
激情的投入黑土的怀抱
一片叶子的梦想
白云的流动印证天空的青春
保持永远的天蓝
湛蓝天空的梦想
青春的年华在我生命中旅途
挂在树梢的枝枝叶叶
皆是我成长的迹象
头上的白发是我青春的副产品
随着青春被时间吞噬
白发愈加增多
一根又一根
却梦想着脱落
奔向重生
我梦想成为一棵大树
把青春挂上枝头
仰头迎向蓝天
任意飞翔
篇四：追逐梦想
穿过森林，越过大洋，踏着朝阳，追逐梦想
翻过高山，飞过河江，插上翅膀，追逐梦想
在清爽的晨风中面对晨曦祈祷，太阳给我们光芒
在冰冷的风雨中向穹苍仰望，神赐予我们力量
我们与朝阳赛跑，与日月争辉
我们与云霞齐飞，与星辰闪耀
千年的沧海桑田，斑驳了岁月的颜色
千年不变的风霜，凝固了永久的记忆
珍惜今天所拥有的，把握现在梦的方向
梦想在远方，于是选择在路上
任何生命都应该有自己的梦想
梦想是帆，随风启航
梦想是星辰，指引我们创造金碧辉煌
古老的陶罐上早有关于追梦的传说
英雄已在铁铸的摇篮里长成
逐梦的心像从前一样
此时此地只要有落日，为我们加冕，随之而来的一切又算的了甚么！
生命之所以富有，因为拥有梦想
生命之所以欢乐，因为拥有梦想
生命之所以灿烂，因为拥有梦想
每当迷乱彷徨，我们抬头仰望，唯有星辰闪亮
唯有星辰闪亮
篇五：青春随想
总有许多情牵绊着我们，给我们以温馨，给我们以感动。只是青春期的我们很张狂，不愿表现出真实的自己，佯装坚强，其实内心那根最柔软的弦早已被这些情触动。
一
是谁，
在回家的路上，
为我守住一丝光亮；
是谁，
在万籁俱寂的深夜，
踮起脚尖，悄入我房，
为我重新盖好被单；
是谁，
在我失败成功时，
不悲不喜，悉心指点；
是亲人，是亲情，
啊，亲情
我要用我的一生来回报你。
二
是谁，
在蒙蒙的雨帘中，
为我撑出一方晴空；
是谁，
手指在试卷上指点，
为我讲解难懂的题目；
是谁，
放学后静静守候在门口，
和我分享最爱看的新书；
是朋友，是友情，
啊，友情，
我要用我的一生来守护你。
三
是谁，
飞驰而过，
在我心头撩起阵阵涟漪；
我不知该如何称呼你，
不过，
请允许我称呼你为爱情，
啊，爱情，
我要将你埋在心底，
等待，等待，
等待该你开花的时期。
五年级:烈火神1997
能够感受到写作时的用心，作者善用情理兼备的夹叙夹议平衡叙事感悟塑造场景，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
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