时光匆匆，转瞬即逝，
这六年如昙花，
好像就只是一瞬之间，如此美丽；
又如奔流的江水，
一去不回，来不及说声道别。
我总觉毕业遥遥无期，
转眼就各奔东西。
而这六年的时光，
又能做些什么呢？
最多给我终将祭奠的回忆做尘埃罢了。
不要让这时光，与这回忆一同从指尖流走。
好想再借借天使的翅膀，
飞到天空，俯看整个大地，
特别是那所学校，
然后，再飞到记忆的另一边，
从那里，再看这记忆。
这就像是落叶的心情。
这六年，你又在做些什么呢？
你对这个句号满意吗？
你觉得它圆润？饱满吗？
我想每个人都有不同答案？
你考上中意的初中了吗？
或者问，你现在在哪里？
我是发自肺腑的对大家的思恋，
至少我们都在彼此的生命中出现过，
至少我们是彼此生命中不可缺少的配角。
因为有你们，
我的灵魂才能冲破黑暗的枷锁，
打开光明的新世界！
因为有你们，
我的生命才能完美的怒放，
开出希望的花朵！
因为有你们，
我，不再孤单。
那千疮百孔的米老鼠，
一背，便是六年，
高歌一句陈奕迅的《你的背包》，
“千金不换，它已熟悉我的汗，
它是我肩膀上的指环。”
这是记忆的结晶，
你们和它一样。
即使经历再多时间摧残，
我想我也不会忘记那六年，
因为它承载了太多的记忆，
而这记忆就如同
霞光下的埃菲尔一样美丽迷人？
可惜时间的齿轮无法逆着转动？
不然真想再回到那个永恒的记忆起点——
2010年的一年级二班，
只是在那个夏天的夜晚，
带着那个夏天的梦，
不得不这样做；
只是在这个成长的路上，
总会失去一些东西，
那，也许是最纯真的。
落花成荫，总有一个人
在微笑，在轻声安慰着时光。
我最难忘的画面，
也已早就看不见。
六年如四季，
逝去的是时光，
留下的，却是那永恒的记忆，
它被时间的月光所环绕，
那光辉，仿佛在脑中永远地闪烁。
这往事如风，在记忆世界里，
从来出来，到去处去，
谁也不知道这去处在哪儿，
但谁都知道，他就在这记忆世界中，
或是一个小角落；
又像鼻尖上的奶油，
看得到，摸得到，
但就是不能用舌头舔到，
无法像发生时那样细细品味了，
即使神，也许也没办法吧。
多少悲欢离合都在那荷花盛开的那几天，
我不敢想象那个画面，
但请你拿起你的小手擦干那可能已湿透的眼睛，
微笑，现在。
时间为我划上伤痕，
在记忆中，在脑海中，
但却又说：
“时间可以治愈一切，
请再给时间一点时间。”
我到底该信谁？
时间啊，你回回头，
看看我们，
有多美。
——在漫长的小学路途中，
谢谢有你、你们的陪伴。
五年级:沐雨熙
善用层次丰富的远近结合塑造空间美感进行渲染，构思巧妙不落俗套，避开陈旧写作套路，新鲜感持续在线，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。