5月31日，“六一”儿童节前一天，天气非常好，金色的阳光照耀着大地，_我们穿着漂亮的新衣服，排着整齐的队伍，高高兴兴地参观作业展览。 一进门就看见展览室的黑板上写着“欢迎批评指导”六个大字，墙_仁挂着同学们画的图画，展览室的四周放着一大排桌子，桌子上摆着同学们的大字和作业，教室中间放着各班傲的泥塑，我被这些吸引住了，仔细一看，有鸽子、熊猫、大象、马、狗等。
室外还有很多同学等着参观，我就这样依依不舍地离开了展室。 看了同学们的作业、画展和泥塑，我决心向做作业整齐的同学学习，平时注意练习画画，多做泥塑，明年“六一”儿童节要拿出自己的展品，为自己的节日献礼。
【简评】， 这篇作文最.突出的优点是条理清楚，展览过程文代得有条不紊，由墙上最缪目的“欢迎批评指导”六个大字写起·，再写到墙上助图画。然后按照从四周列中间的顺序具体介绍展览作业，空间方位，一目了然，最后由室内写到室外，全面而又周到。 作为一年级的学生能把参观的顺序交代清楚就很不错了，丈中虽然没有对某些个别展览品描写，但这也是学习水平和学习经验所决定的。
落笔满怀真诚，以层层深入的层层渲染强化情感浓度搭建文章骨架，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，字里行间洋溢少年意气。文字鲜活富有朝气，视角纯粹简单。叙事感染力强，情感热烈真挚，非常适合同龄读者参考学习。
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