刘老师生病请假了，我好想她。有时写着写着作业，眼前就会浮现刘老师和蔼的脸庞，鼓励的微笑；有时上着课，耳旁还会响起她亲切的叮嘱：“你本学期的进步最大，上课一定要专注，千万不敢松懈。”一想到刘老师的话语，我上课不敢走神，更加认真了。我希望在这段时间里严于律己，好好学习，等刘老师回来看到这样的我，一定会很高兴的。
于是，我天天争做最好的自己，更天天期盼刘老师的到来。可第一周过去了，刘老师没有回来；第二周过去了，刘老师还没有回来；等到第三周，刘老师依旧没有回来时，我开始胡思乱想：刘老师的病是不是越来越严重了？刘老师是不是不教我们了？整整三周了，刘老师还没有来，我心里越来越失落。
上周周一，我一走进教室就看见刘老师整理讲桌，我很激动，更有点不敢相信，忙摇了摇同路的姐姐，问她：“天啊！刘老师真的来了，我是在做梦吗？”只见姐姐也很兴奋，急忙朝刘老师跑去，我还站在教室门口愣神，后来我掐了掐自己，“这一切都是真的！”我也向刘老师跑去，我要去抱抱她，告诉她：“刘老师，我好想您！”
（教师点评：孩子的拥抱，孩子的话语，让我内心无比温暖，这种职业的幸福感好浓好浓，谢谢我的孩子们。）
虚实描写相互结合，借助绘声绘色的摹声绘色增强临场感受拓宽文字想象空间，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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