今天，我为大家介绍一些新奇的饮料，你可别一听“饮料”二字就“口水直流三千尺”哦！因为这“饮料”可是不太好喝的哦！
多味饮料之一：麻麻的“可乐”——语文课。语文课虽然故事多多，甜甜的，但“喝”进嘴里却又麻麻的，因为作业还是蛮多的，不过现在好了，期中考试一考完，这瓶可乐就不怎么“麻”了（可乐泄了气就不麻了）但难免有些“爱上你，实在迫不得已”的感觉。（哦？哦！语文老师，你看了可千万别怪罪我呀，还有一件事不能告诉别科老师，要不然我就“蛋玩儿完了+杯具+餐具了”）
多味饮料之二：凉爽的“雪碧”——数学课。冰冰凉，透心凉，这是数学课的特点，每当我攻克了一道难题后，那感觉笔在六月在烈日炎炎的盛夏在渴到极点是突然让你狂喝冰镇雪碧还过瘾。可是，我经常会偷懒，每当“懒病”发作，我就会“嫌这饮料太‘动’冻人”，上次数学考试只考了89分，怎么样-被冻到了吧！
多味饮料之三：讨厌的“果粒橙”——英语课。我最讨厌喝“果粒橙”了，讨厌到“打死你也不喝”的地步，不过要是让我喝白开水的话，那我还是喝“果粒橙”好了，可是妈妈说果粒橙有营养，偏要我喝。这跟英语差不多，不喜欢，却偏要饶舌念，之念的舌头打结，连自己都不知道自己是哪国人了。
多味饮料之四：酸酸的优酸乳——体育课。体育课本是我最喜欢的科目，在教室里关太久，总想放松放松，可是，这体育课也挺累人的，一节课下来，我们个个腰酸背痛。
多味饮料之五：甜甜的“芬达”——科学课。科学老师对我们很好，而且也比较有趣，经常做实验，而且我的科学水平在班上“名列前茅”，而且我知识面广泛，非常爱动脑筋，因此经常受到科学老师的表扬，每次听到表扬，我的心里甜滋滋的，这跟芬达的味道太像了！！！
这些“饮料”我每天都喝，不管喜不喜欢，因为妈妈说：‘偏食’会导致营养不良！”
五年级:陈易旸
善于借景物抒发心绪，活用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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