我爱桥，我爱雄伟壮观的南京长江大桥，我爱颐和园古老的十七孔桥，可我更爱家乡的小小便民桥。 在北京通县城北永顺地区有一条通惠河流过，河的北岸是新建成的居民小区，南岸是新建的商业街和风光秀丽的西海子公园(西海子公园内还有我们的天地—儿童乐园)。由于没有桥，居住在北岸的人们，只能隔河看着对岸的美景，听着儿童乐园传来的欢声笑语。谁要想过去，就得绕两三里远的道才能到达南岸。
我家住北岸，我总想到儿童乐园去痛快地玩玩，但我向妈妈提出来时，妈妈总是不允许:“太远了，街上车多……”我多么盼望河上有座桥啊! 真是盼什么来什么，一座小小的便民桥架起来了! 桥建成的那一天，我怀着高兴的心情，和许多人一起参观了这座小桥。小桥既结实又漂亮。桥墩是有两人合抱起来那么粗的水泥柱;桥身砌有大小各异的二十一个弧形桥洞;桥面有两米多宽，用四方形水泥砖砌成，两边是天蓝色的桥栏杆; 桥南有为赞助单位立的纪念碑。人走在上面稳稳当当的。我迈上石砌台阶，踏上小小便民桥，看见老人走在桥上绽开了笑脸，小孩子走在桥上欢蹦乱跳，人们走在桥上，指指点点左看右看，就像过节一样高兴。
有的人说:“人民政府可真为人民服务，有了这桥多方便啊!”有的说:“这回到商业街买东西，到西海子逛逛可太方便了!”我想，我要到儿童乐园去玩，妈妈就不会阻拦了吧】想着，想着，我第一次走过了这小小的便民桥。 家乡的小小便民桥，既没有颐和园的十七孔桥那样享有盛名，也没有南京长江大桥那样雄伟壮观，但却给我们带来了极大的方便。我爱小小的便民桥!
简评 这篇习作从文章结构来看，是按以下顺序 成文的: 1.为写“爱”先来“衬”。题目明明是写“爱小小便民桥”， 为何不谈它，而先谈“爱南京长江大桥和十七孔桥?其原因是 在于用它们来正面衬托自己更爱家乡便民桥这种思想感情。 2.为写“爱”先写“盼”。作者用较大的篇幅写了无桥时的 苦恼和盼桥的心育，何也?因为只有盼得急切，才能爱得深切，才能体现“便民桥”的特点。 3.为写“爱”，先写“建”。一般同学的文章可不写这一项，为什么要写它呢?因为有前面的“盼”的铺垫，建桥时人们的兴奋、喜悦当然不言而喻，而这些情感，正是爱桥的具体体现，因此不文是从建桥时人们的心情来写“爱”的。 以上特点，反映作者严密的构思和较高驾驭语言的能力。
情感表达克制又真诚，依托移步换形的描写方式展现事物变化刻画场景，构思精巧别致，前后相互呼应，读完之后让人耐人回味，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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