这节是生物课，还没打铃，生物老师就稳稳的坐座位上了。我们不知道这次老师又会施什么魔法，所以也稳稳地坐在椅子上，把课本准备在桌子上。“叮铃铃”，上课了，学校里立刻安静下来。
可是，不知道怎么回事，铃声的声音怎么比平时弱了，最后是连平常别的老师走路的声音都没有了。汪小旺有个课间十分钟都会上厕所的毛病，他唯独这次看见生物老师奇怪的表现没有上。他现在紧的不行，和老师请了假，可老师没答应，用眼睛盯着他，还跟着他慢慢站了起来，走到了他跟前。汪小旺熟练地打开门，正要出去，但他一只脚踏空，意识到了，汪小旺开始“哇哇”大叫起来。
生物老师拉住他的手，把他使劲拽进来。我们往下望了望，啊呀！我们的教室竟然在半空中！有恐高症的同学一下子就晕了过去。老师把门关上，建议同学把窗户关上，可有的同学不听。
突然，耳边挂起了一阵大风，女孩儿们的长头发都立了起来。
接着，一双大眼睛从我们的教室窗户盯着我们教室看，一些胆子小的同学害怕的发出尖叫。
那双大眼睛慢慢移开，接着眼前一黑，过了两分钟，等眼前又出现光明，我们才慢慢沉静下来，然后往远处看，是一只麻雀在我们旁边飞，那只麻雀还发出惊恐地叫声“啾啾，啾啾！”原来那双眼睛是这只麻雀的，而且我们竟然变小了。“这点小问题根本就不影响我们上课，对不对？”话音刚落，有一只鸟儿飞了过来，那不小的风把我们的教室吹得东倒西歪。
生物老师拿出一个脸盆，在里面放了堆积成小山的那么多小米，然后打开门，一手拿着那个脸盆，一手扶着黑板。不一会儿，只见一只麻雀的大嘴在大脸盆里啄来啄去，老师趁这个时间，给我们讲了鸟嘴的构造和鸟的鼻孔为什么和嘴连在一起。
老师看了看表，把手里的脸盆放回来，让大家闭上眼睛。过了30秒钟，我们只听见下课的铃声和同学们的欢呼声。我想起来，下节生物课要将昆虫，老师不会“不小心”把教室变到了树林里吧？
顶好那样！
五年级:林子钰
选材不局限宏大事件，擅长挖掘日常小事，搭配水乳交融的情景交融升华情感表达深化表达，行文开阔大气舒展，格局从容，不受狭小视角束缚。善于从小日常寻找写作素材，素材易得，适合学生日常仿写。整篇文章清新自然，可读性很高。
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