一个宁静的夜晚，我独自一人走在路上，低着头，在想着事情。
突然，不知怎么了，天空下起了一阵倾盆大雨，一滴滴雨水疯狂地“打”在我的身上，“呀，不好！得赶紧找个能避雨的地方，否则，我就会感冒的！”我心想。这时，公交站台上一位老人在向我招手，要我去那儿避雨，我急匆匆地跑了过去，“啊，终于“安全”了！”我感叹道。把身上的雨水甩了又甩，这才想起对老人道谢，“老爷爷，谢谢您，要不是您我早就成了一个“落汤鸡”。”我说。“不用谢，孩子，我是时间老人，把你招呼过来，其实，老爷爷也是有自己的私心呢，我想问你一个问题，问完问题后我可以完成你的一个心愿，不过，你可要好好回答我提出的问题呀！”时间老人说道。“可以呀，你问吧！什么问题我都可以回答您！”我自信地说。“那孩子，你珍惜生活中那一点一滴的时间吗？”“我……我……。”我竟一时回答不出来。“孩子，你不珍惜对吗？其实，这没关系，勇敢承认错误就是好孩子。”“嗯，时间老人，我以后一定会好好爱惜每分每秒的时间的！”时间老人欣慰地摸摸我的头，说：“你有什么心愿，孩子，我都能帮你实现。”“那，时间老人你是掌控时间的吧？你可以帮助我让我知道我在哪几个方面做的不好吗？我想改正我曾经的那些错误。”我真诚地说。“当然可以。”时间老人爽快的答应了我。
“你和我见过的的其他小朋友一样有几大浪费时间的缺点：你写作业时总是喜欢东看看西摸摸，总是写着写着作业就喝口水，看会课外书，所以总写作业写到深夜；你总是喜欢望着一样东西发呆，一发呆就要用去十几分钟……”时间老人严肃地说道。“啊！我浪费时间的缺点竟然那么多，时间老人，我以后再也不会犯这样的错误了。”我懊悔地说道。时间老人意味深长地笑了一下，大雨也停了，他一路把我送回了家，便消失了。仿佛什么事都没有发生过一样。
我躺在床上，回想着刚刚发生的一切，总觉得像一场梦，使劲掐了我自己一下，“哎，好像是真的”我感到无比神奇！我抬头看了看月亮，时间老人在月光里好像在对我笑，我便也开心地笑了。
五年级:戴竟
叙事伴随持续思考，不单单记录事件，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验延伸感悟，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义，摆脱流水账弊病。做到记事加思考双重表达，不会单纯平铺直叙。有效提升文章深度，是优秀写作范本。
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