狂风大作，黑云翻滚，雨越下越大。何华望着饭桌上的生日蛋糕，想:老师一定还在办公室，这么大的雨她怎么回家呢?想到这里，他毫不犹豫地抓起雨伞和雨衣，往外就走。妹妹间明原因，就和哥哥一起向学校走去。
背后隐隐约约传来妈妈的喊声:“你还发烧呢!”他们冒着暴风雨艰难地走着手中的雨伞被吹得摇摇晃晃，好象有人在背后抢夺。双脚踩在泥里，好象被大地拽着似的。他们踏着泥水，急步向学校走去.来到老师办公室门前，何华轻轻拉开门，一道灯光射出门外，从门缝中看见老师正在聚精会神地批改作业，他对妹妹轻声说:“老师办公呢。”
妹妹领会了哥哥的意思，把雨伞放在办公室门里，又轻轻带上门，向哥哥会心一笑，一溜烟似地离开学校，向风雨中走去。
善于借景物抒发心绪，活用主次清晰的正反映衬强化表达效果，叙事脉络清晰顺畅，事件发展顺序清晰，读者易于理解，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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