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那年花开(一)作文1000字

83分
2025-01-12 22:19:23

“呜呜……倾墨,别丢下我!”一个六七岁的小女孩坐在地上哭。“谁说我要丢下你的,我不是回来了吗!”那个小女孩口中的倾墨跑过来扶起她。

小女孩抓住倾墨的手,站起来,擦干眼泪。“花籽,你真胆小,我刚才去帮你种一株你最喜欢的蔷薇呢。”“啊,我以为你要丢下我自己跑了呢!”

倾墨笑着摸了摸花籽的头,“我怎么可能丢下你呢,我们可是好姐妹呢。”

“嗯嗯,好姐妹,好朋友!”花籽点点头。

“呵呵——”“嘻嘻嘻~”

七年后……

世习中学—

初二(3)班。

“安静!”英语老师拍了拍讲台。“今天从惠族中学转来了一名女同学。进来吧。”

花籽笑盈盈地踏进教室,她十分兴奋,因为她终于能和倾墨一起上学了,这是她梦寐以求的。

“哇噻,这是贵族小姐吗?这么漂亮!”“是啊是啊!”“她不仅漂亮,还很可爱。”

“安静安静!”英语老师大喊。“来做自我介绍吧!”

“嗯。”花籽羞涩地点点头。“大家好,我姓花,叫花籽!”

在花籽介绍时,她没注意到有一个女孩用嫉妒的目光看着她,那个女孩叫林沐暮是班上的班花也是班长。

“随便选个位子坐吧。”

花籽看着倾墨旁边的位子,但林沐暮坐在那。

“老师,我想坐在那,可有人坐在那了。”

“那沐暮你就坐在黎梓峰旁边吧!”

林沐暮刚要反对,可是坐在黎梓峰校草旁边也蛮不错的。

花籽背着她昨天新买的真皮书包,坐到倾墨旁边。

“花籽你怎么转到这了,不是我转到你那个中学吗?”

“等你转过去我等一下花都谢了呢!我转过来了,你就不用拼命打工挣钱赚惠族中学的学费咯,这不是一举两得吗!”

“也对,反正我们能一起上学了!”

“嗯嗯。”

花籽开始埋头整理书包,可看到坐在斜对面的林沐暮恶狠狠地瞪着她,心里突然有一丝丝的害怕。

“倾墨,那个木木为什么一直瞪着我啊?”

“别理她,她就是这样子。”

“好吧!”花籽点点头。

“哈,终于下课了。”花籽伸了伸懒腰,刚站起身来,就看到林沐暮和其他女生堵在她要出去的地方。

“木……木……让一下。”花籽客客气气地说。

“木木!你叫我木木,告诉你我叫沐暮!”

“沐暮,好吧。能不能让一下。”

“我是班长,凭什么听你的!哼!”

倾墨见花籽被欺负,便冲上去推开林沐暮,拉住花籽的手,“让一让!”冲了出去,还听到林沐暮大叫到:“温倾墨,你个女疯子!!!”

“倾墨你带我去哪啊!”花籽甩开倾墨的手。

“走我带你去参观校园。”

“嗯……好吧。”

五年级:z j s h y ga

写作思路解析

文字温润舒缓,借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想丰富场景层次,叙事感染力十足,情绪层层递进,能够带动读者心境变化。叙事不急不躁,慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达,依靠温和叙事打动读者,文风安静治愈。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:83分(满分100)
作文优点
观点表达清晰直白,不晦涩难懂,读者容易理解文章主旨。行文流畅,很少出现语句卡顿、逻辑断裂的情况。
综合点评
文字表达生动鲜活,擅长运用场景描写烘托情绪,叙事画面感较强,读者很容易代入文中情境。文章主旨清晰,情节推进有条不紊,段落划分合理。部分语句可以进一步精简,减少重复表述,让行文更加干练紧凑。
改进建议
优化段落过渡方式,可以借助景物、情绪自然衔接上下文,减少生硬跳转。叙事完成之后预留篇幅进行深度思考,结合事件抒发个人感悟,拔高文章立意,让文章不止停留在讲故事层面。
存在不足
!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。
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