这天，我还是一如既往地6点起来，刷牙洗脸，吃早饭，背着书包去上学。走在半路上，突然，于诺橙在后面拍我一下，我反而没有被她吓着，还呆呆地看着她,她有点儿奇怪，挠挠头，问我：“佳雨，你今天怎么了？心情不好吗？”“没有啊！我也不知道今天怎么了，总觉得没有精神。”我打了一个哈欠，跟她说。她双手捂着嘴巴，眼睛瞪得大大的，还摸了摸我的头，说：“佳雨，你不会发烧了吧！”“怎么可能！”我想都没想就回答了。“你没有发烧唉，那怎么会提不起精神来？”她问。“不知道，不管了，先去上学吧！”我说。
到了教室后，才发现我们迟到了。今天是数学早读，要求7点20到校，结果我们是7点25到校的。数学老师板着脸，瞅着我俩，生气地说：“你们两个怎么回事？从来都不迟到的，还有你，于诺橙，身为班长，就应该以身作则……”数学老师废话绍了一大堆，好不容易能喘口气了，结果，下课了。一阵欢呼声响了起来。数学老师叹息道：“唉，这一节课又白费了。”
第一节是美术课（因为语文老师跟美术老师换了一节课），正当我们津津有味地作画时，突然，一位“不速之客”——蜜蜂，闯进了教室，女生们使出“狮吼功”，男生们则在一旁哈哈大笑，突然，这只蜜蜂悄声无息地落到了“书呆子”邵伟伟的头上，正在看书的他，根本就没有发现蜜蜂停在了自己头上，关键时刻，班长于诺橙“挺身而出”，拿起一本语文书往邵伟伟头上拍去，不远处传来邵伟伟的阵阵哀嚎声。
第二节是英语课，英语课代表朱薇艺带领同学们读书，咦，奇怪了，今天也没见郭季冬来“闹事”嘛？随之，我的眼睛瞟了一眼郭季冬的位子，怪不得呢——原来，郭季冬今天没有来上学，唉，想不到这调皮鬼也有今天。这时，不知是哪一位女生，突然叫了一声，我们把目光纷纷投向那位女生，便知道是怎么回事了，又是“小小法布尔”在玩虫子了，这次，他在窗台上捉了一只臭虫，瞧！他在那儿饶有兴趣地摆动着臭虫的脚呢！
我心想：唉，今天是什么日子啊？是闹“虫灾”日吗？
五年级:司雨
善于借助外物寄托心绪，活用视野开阔的主客结合切换观察视角实现情景互通，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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