放学了，教室里很安静。
教室里只剩下讲台、黑板、课桌、文具盒……大家都开始睡觉。可是粉笔小弟，滚来滚去睡不着。
终于，粉笔小弟忍无可忍大声地说：“太吵了，太吵了，是谁打呼噜那么大声?”
大家都被吵醒了，只有黑板爷爷还在睡觉打呼噜。
讲台姐姐安慰粉笔小弟说：“打呼噜是一件很正常的事呀!”
“可这声音也太大了。”粉笔小弟说。
课桌姐姐也安慰小弟说：“黑板爷爷每天都要工作，太累了!”
文具盒哥哥说了：“黑板爷爷年龄大了，我们应该体谅它。”
“那我怎么睡觉呀!”粉笔小弟问大家。小弟怎么睡觉呢?大家谁也不知道。
“我知道让小弟睡哪了!”文具盒哥哥说，“可以让小弟睡我的大嘴巴里。”
“对呀，对呀。”大家说，“你的大嘴巴里可以隔音，粉笔小弟听不到呼噜声了!”于是，粉笔小弟马上跳了进去。
大家又进入了甜甜的梦乡!
善于借景物抒发心绪，活用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
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