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校园里的小风浪作文450字

92分
2025-01-07 18:24:54 字数:

星期天,校园里静悄悄的,可三年级(2)班的教室里,却是十分热闹,发生什么事了?让我们赶紧去看看吧。

原来,是一块黑板和一支笔、一块粉笔擦在尽情地玩耍。可是,它们玩着玩着,一位老师突然走了进来,拿起粉笔写黑板,老师不小心写错了字,就拿起粉笔擦把黑板擦干净。老师走出教室后,黑板和粉笔和粉笔擦忽然吵起架来。黑板说:“要是没有我,那位老师就不可能把字写出来。”粉笔说:“谁说的,要是没有我,那位老师就没有东西写黑板了。”粉笔擦说:“你们都没有我这么有用,要是没有我,黑板不可能这么干净,那位老师也根本不能擦了粉笔写的字。”后来,它们谁也不理睬谁了。

到了星期一早上,许多小学生都来上课了。到了上课的时候,老师说:“任何东西都有自己的优点和缺点的。”这句话被黑板、粉笔、粉笔擦听见了,它们都感到很惭愧,立刻对对方说:“对不起。”它们异口同声地说:“没关系。”大家都笑眯眯地说:“让我们一起做回从前的好朋友吧。”黑板说:“那是当然。”粉笔说:“好吧。”粉笔擦说:“好的。”它们又一起高高兴兴地玩耍。

从此,它们又过起了高兴的生活。我从这里体会到了什么东西都是有各自的优点和缺点。

广东广州从化市广州白云区向阳小学四年级:黄可儿

写作思路解析

语言简洁清爽,依靠绘声绘色的摹声绘色增强临场感受传递心绪,善于捕捉生活点滴小事,从平凡日常中挖掘独特写作素材,不存在多余累赘语句。剔除冗余表述,行文凝练干净。每一段都具备相应作用,文字把控能力优秀,值得学习精简表达。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:92分(满分100)
存在不足
!部分段落篇幅差距过大,出现一段过长、一段过短的情况,排版观感不够协调。修辞使用频率较低,文字表现力还有提升空间。
综合点评
中心思想明确,全文紧紧围绕主题展开,段落排布有序,行文通顺流畅。擅长环境烘托写作,场景描写值得肯定。人物刻画较为单薄,动作、心理描写不足,人物形象不够立体丰满。
改进建议
写完自查口语化表达,修改为规范书面语。主动设置前后呼应,提升文章结构完整度。
作文优点
素材丰富多元,不会局限于单一事例,多角度支撑中心观点。段落篇幅分配合理,不会出现头重脚轻的问题,结构观感均衡协调。
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