供应小学四年一班金玉霖
从前，小猪、小牛和小熊是好朋友，小猪和小牛都很勤劳，而小熊却很懒惰。
春天，万物复苏，草翠花开。小猪和小牛开始种地，每天都在田里除草、除虫、施肥。小熊呢，天天只知道玩，什么都不干。小猪看见了，劝他说：“熊大哥，你现在不干活，冬天就得挨饿了。”小熊听了很不高兴，说：“现在离冬天还远呢，再说也可以到外面找吃的，还能饿死不成。”小熊不听劝告，小猪只好回去种地了。
光阴似箭，日月如梭。一眨眼，秋天来了，小猪和小牛种的东西丰收了，远远看去像一座小山。冬天来了，小熊什么食物都没有，只能舔手来充饥。这时，传来一阵敲门声，小熊想：“大冬天的，会是谁呢？”开门一看，原来是小猪和小牛，他们拿着很多食物送给小熊。小熊连忙说：“谢谢。”小牛说：“不用谢。”
有一次，小猪正在河边打水，被狮子抓住了。正好这时小熊出来玩，小熊见到小猪要被狮子吃了，很生气，拔起一棵小树就要与狮子拼命，狮子急忙把小猪放了，逃跑了。小猪说：“谢谢你，小熊。”小熊说：“不用谢，我们应该互相帮助。”
从此以后，他们成了形影不离的好朋友。
四年级:jinyulin的
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络搭建画面，描写生动形象，画面感十足，读者能够轻松想象文中场景。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。