我家的两只乌龟——小龟宝和小龟贝已经陪伴我一年多了，从刚到我家的胆小的小不点儿，变得更结实、更可爱、更活泼了，和我也成为了很好的玩伴。
不久前，妈妈又带回了一只小乌龟，我舍不得送人，就把它留在了我们家，给小龟宝和小龟贝做朋友吧！那么，给新来的小龟取个什么名字呢？我想了好久，对了，我家不是已经有了小龟宝和小龟贝吗，那我就叫它小小贝吧，因为我怎么看，它都和小龟贝一个模样，对，就叫小小贝！
小小贝可活泼了，虽然是初来乍到，对我家的新环境还不熟悉，但是它一点也不害怕。东瞅瞅、西瞧瞧，爬到这头，又爬到那边，一刻都不肯停下。小龟宝和小龟贝倒是对这个新来的伙伴有点生疏，怎么来了这么一个好动的同类呀，它们呆在一起，好奇地看着小小贝爬来爬去，头随着小小贝动来动去，真是好玩极了！主人还是客人热情，小小贝看到它们呆在一头老是不动，就很快地爬了过去，好像和它们在嘀咕着什么，没一会儿，它们居然玩在了一起。一会儿追逐赛跑，一会儿一起爬到水盆里游泳，可热闹了，看来，小小贝的外交本领真是一流呀！佩服、佩服！
忽然，不知怎么回事，小小贝四脚朝天地躺在了那里，叫我看了哭笑不得。只见小龟宝和小龟贝围在它两旁，嘴巴一张一张的，好像在说：“你快起来呀，和我们一起玩，快起来呀！”还用头帮忙顶着它的背，一起用力，很快，小小贝在大家的帮助下翻了过来，三个小伙伴又一起排好队，一二、一二地前进了。
玩了这么久，我想它们一定饿了，就忙着准备了它们最喜欢吃的虾肉，这时，它们可都“不友好”了，争着抢着来吃，恨不得一个人独吞，小小贝虽然个子小，但吃起虾肉来一点也不比小龟宝和小龟贝慢。不一会儿，三个小家伙把食物扫荡一空，又继续它们的追逐游戏了。
看来，把小小贝留在家里真是一个不错的决定呀！
四年级:乐观灵灵
善于多角度观察同一事物，利用条理顺畅的因果叙述理清内在关联丰富描写维度，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整。不会单一角度平铺直叙，立体展现描写对象。内容层次感更强，避免单调乏味。
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