唉，说起我们家的小猫咪，可真烦呀！
不知是什么原因，最近小猫咪好像患了“神经病”一样，经常从楼上奔到楼下，又从楼下跑到楼上。它有时候还蹿到我的房间里，进来了也不安份，一会儿跳上凳子，一会儿又蹿到桌子上，一会儿又在我放书放玩具的箱子上乱抓乱拽，箱子都被它抓坏了。我气坏了，真想把它捉起来狠狠地揍一顿！可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好对着它干瞪眼。
可是，这两天小猫咪突然又安静下来了。每到傍晚，它就蹲在楼梯转角处，有时候半闭着眼睛，好像在睡觉；有时候又伸长脖子，瞪大眼睛；有时候两只耳朵还一动一动的，好像发现了什么似的。真搞不懂它在干什么？
晚上，妈妈下班回来，看见小猫咪的旁边躺着一只死老鼠，高兴地大声喊起来：“嫣嫣，快来呀！咪咪会捉老鼠啦！”我跑过来一看，才明白前几天咪咪不是发疯，而是在练习捉老鼠的本领呢！哎呀，我可冤枉它了，还以为它……真不好意思！我愧疚地抱起它，轻轻地抚摸着它，小猫咪温顺地躺在我的怀里，好像受了委屈一样，“咪咪咪”地叫呢！
四年级:甜甜小公主
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用意蕴深远的象征手法传递深层内涵搭建画面，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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