我家有一只小猫，它很可爱，又聪明。
有一天晚上，我和好朋友和妹妹一起画画，小猫呢，它不知在抓些什么，我有些好奇，就放下笔，悄悄地走进小猫旁边，小猫很聪明，一下就猜到了，它抓着那个东西，一直不放，我仔细看了一下，原来是蟑螂！我吓得后退了几步，小猫放下手，蟑螂就跑了。小猫一个劲儿地抓它，我也帮起了它。结果，我用扫把把蟑螂打死了，小猫一个劲儿地跳起来，我也很高兴，也不害怕了。妹妹跑过来，对我说：
“姐姐，你在干什么呢，傻乎乎的，还不过来！不然的话，你的画就毁了。”
我赶快跑过去。对小妹妹怒气冲冲地说：“小妹妹！”小妹妹和好朋友都笑了起来，我也笑了起来。
聪明的小猫，我该怎么说你呢？你真的很聪明！也很可爱。
四年级:佳祺
作者共情能力较强，善于运用委婉含蓄的托物寄情传递所思所想拉近和读者距离，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。文字亲和易懂，没有距离感。叙事贴近普通人感受，读者容易代入，传播感染力强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。