“夫人，我所见到的跟我所说的都是真的。尽管没有证人，可您一定是相信我的，对吧？”成吟辩解道。夫人想了想，说道：“这件事，除了我们四个人，其他人都不能知道，尤其是老爷，别让他动怒了！”“好。”成吟回应道。
“妈，我回来了！”门口传来了絮儿那清脆的声音。夫人对成吟使了个眼色，成吟明白了，问道：“小姐，去哪儿吃了？怎么那么早就回来了呀？吃饱了没？”絮儿一下子被这些问题所击倒了，只好撒谎道：“呃，和晁晓琪一起去南门街吃小吃了。羊肉串味道不错，我很喜欢。”“哎呀，小吃多脏呀，下次别去那种地方了！”成吟假惺惺地说道。
“江絮儿，你在撒谎。别以为我不知道你去了皇室后花园。”另外，夫人为了保住成吟在絮儿心中的地位，就补充道：“不是她，是我。见到你没回来，我便自己去揭开了一切！”“妈？对不起，你所看到的也许全都是假象！”絮儿着急了。
“好，我可以原谅你。不过，你得转学，或者离开那个人！”夫人生气极了，她一气之下砸碎了一个青花瓷杯。见到此情景，絮儿立即蹲了下来，仰视着坐着的（高高在上的）夫人，无奈地说：“好，我转学。只是别让爸知道这件事情好吗？”“不会的，他终究会知道的。”夫人也为絮儿捏了一把汗，“展家与咱们家有着多年的合作，两总之间有着亲密的关系，你父亲不知道谁知道呢？”
絮儿沉默了。
第二天一早，絮儿变得完全不同。她再也不大大咧咧了，反而是文静地看着书。这次，她看的不再是漫画书了，而是张小娴的文艺书。她不再去理睬任何同学，就连晁晓琪她也视而不见。她上课积极举手发言，成绩一直保持在100分。下课后，秦老师问她：“絮儿，你怎么了？是不是想通了？还有，你是不是受过了家庭教育呢？”“我答应你。”絮儿不假思索地回答道。
“谢谢你，絮儿。”说完，秦老师就将絮儿抱在了怀里，“真的感谢你。实话实说吧，秦动是个患小儿麻痹症的女孩。希望你能好好地对待她。”
那天晚上，絮儿的梦里出现了很多恐怖的回忆，这其中包括着一些关于秦动的想象。“秦动长得好看吗？她会理解我吗？”絮儿这样想到。
四年级:席颀理
善于调动多重感官体验，依靠鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌构建画面，叙事干脆利落不拖泥带水，取舍有度，紧紧围绕中心展开，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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