有一天晚上，文具们在一起开会，指出别人的不足，说说自己的好处。
小铅笔首先发话了：“要是没了我，1、2年级的小朋友就没法练字，画素描的人也没法画画，你们看，我的作用多大呀！”橡皮生气的反驳道：“你的好处是多，但如果你写错字，没了我，你拿什么改？”
钢笔又说：“如果没了我，那些音乐家、作家们如何写作？我的功劳才是最大的！”胶带又说：“如果你写错字，没了我你拿什么改？”可是改正贴说：“但如果你粘破了，一直都是我给你补漏洞，你还好意思说？”
小塑料尺得意地说：铅笔、钢笔要是没了我，怎么打直线？所以说，我的功劳才最大！“一直洗耳恭听的钢尺也不干了：”你得你得意什么？你用用就会出现裂痕，你看我怎么都弄不坏，我才最好！”
这是，知识渊博的字典爷爷出来了，对它们说：“你们每个人都是最好的，但为什么非要争个高低？你们要取长补短，团结友爱。”听了字典爷爷的话，文具们羞愧万分，从此以后，书桌上又恢复了往日的宁静。
四年级:李林璠
重视首尾相互呼应，依托富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气串联全文，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，整体浑然一体。文章形成完整闭环结构，开头结尾相互照应。叙事脉络连贯统一，中心稳定，谋篇布局成熟，多处写作技巧值得学习。
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