放学了，小丽回到家便开始写作业。写了一会儿，她看到卷子上有一道能力提高题，这道题很难，她不会做。这怎么办呢？她用手拄着脸，眼睛一动也不动，全神贯注地思考。动动脑筋想了一会儿，啊，这道题终于被她想出来应该怎样做了。“小题妹妹”最终还是没有保密好自己的答案。小丽看到自己做出了这道难题，心里别提有多么的高兴了！
黑龙江安达市锦江小学一年级：李一鸣陶陶
情理相融，借助委婉含蓄的托物寄情传递所思所想融合叙事与思考，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，读完回味悠长。叙事与感悟相互交融，读完留有充足思考空间。文字温和有深度，不会浅尝辄止，具备反复品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。