从前，有三个风筝，第一个风筝很骄傲。第二个风筝和第一个风筝截然不同，它很自卑。第三个风筝恰恰在两者之间，既不自大，也不自卑。他们三个风筝性格虽然不一样，但是，他们有一个共同的梦想——周游全世界！
有一天，他们上路了。走了几步，遇上了一只兔子，兔子问第一个风筝：“你能跟我做朋友吗？”第一个风筝说：“你有红眼病，要是传染给我了，谁负责？”兔子问第二个风筝：“你能跟我做朋友吗”第二个风筝说：“我不配你。”兔子连碰了两次钉，有些失望了，他问第三个风筝：“你能跟我做朋友吗？”没想到，第三个风筝很爽快地答应了。
又走了一段路，他们遇到了一只臭鼬，臭鼬问第一个风筝：“你能跟我做朋友吗？”第一个风筝说：“你那么臭，我才不跟你做朋友呢。”臭鼬问第二个风筝：“你能跟我做朋友吗？”第二个风筝还是那句话——我不配你。臭鼬非常沮丧，他问第三个风筝：“你能跟我做朋友吗？”第三个风筝答应了。
没想到，他们又看到了一只豹子。？？
就这样，他们遇到了很多动物，而第三个风筝也交到了很多朋友。当然，为了这些朋友，它必须让猴子握着风筝线，这样，他才能跟朋友们一起走。这些动物里有人类（人类也是动物，只不过是高等动物）、斑马、羚羊、狮子、老虎、老鹰、小鸟、？？为了这些朋友，它必须慢点走。这样一来，他就再也看不见第一只风筝和第二只风筝了。
但是，这些动物也给他周游全世界的梦想带来了很多帮助。比如说，有一次，正在下着毛毛雨，雨突然就下大了。他知道自己承受不了雨的重量，会被压下去。而且，下面是一个湖。他知道自己必死无疑。这时，下面有个东西在托着自己。啊，原来是小鸟？？
就这样，第三个风筝完成了自己的梦想——周游全世界。
三年级:北京小学3年级6班邱淼
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助意蕴悠长的借景抒情实现情景共生持续强化文章特色，行文舒缓自在从容，叙事节奏平稳，适合静心品读。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
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