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小老鼠的活动作文400字

84分
2025-12-24 20:01:08

教室里静悄悄的,同学们都去上体育课了,教室外又溜进几只小老鼠,又该捣乱了。

“妈妈,咬谁的书包?”“妈妈,咬谁的笔袋?”“咬谁的桌子?椅子呢?”“又咬谁的数学书?语文书呢?”“数学课作谁咬?语文的课作呢?”……鼠妈妈好不容易才分配好他们的“工作”和“任务”。

小老鼠lulu很快用自己锋利的牙齿在同学们的书包上咬了一个洞,其他的小老鼠们,一个个钻进黑黑的、“伸手不见五指”的“山洞”了。

铜铜这只小老鼠动作可真快,一下子把一本语文书咬了个破洞,再溜到别人的书包里……就这样,一本本语文书……不,铜铜把全班同学的语言书咬了个稀巴烂。小老鼠们热烈得鼓掌,向铜铜表示祝贺。因为,他们最喜欢这样了。

时间不多了,老鼠们赶紧溜了回去,今天他们可满意了。

下课了,同学们回到了教室。脸上一个个开心的表情被变成了愤怒。

打这以后,同学们再也不敢上体育课了,而是常常把体育课叫“魔鬼来了”课。

三年级:彡rainbow

写作思路解析

节奏把控优秀,利用视野开阔的主客结合切换观察视角调剂行文,中心立意清晰统一,全文方向一致,不存在观点冲突,阅读全程不会感到枯燥乏味。叙事松紧错落有致,避免通篇平铺直叙。兼顾事件叙述与内心感悟,阅读体验轻松舒适,适合日常写作参考。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:84分(满分100)

综合点评

文章叙事脉络清楚,能够有条不紊铺陈事件发展,选材贴近日常生活,情感真实自然。整体结构完整,如果多加入场景细节刻画,能够有效摆脱平铺直叙带来的单调感。

存在不足

!感悟集中堆砌在结尾,没有穿插在叙事当中,叙事与抒情割裂。缺少伏笔铺垫,前后内容关联性不强。

作文优点

文章节奏舒缓有度,不急不躁,循序渐进展开叙述。擅长环境烘托,借助景物衬托人物心情,写作手法丰富,懂得运用多种描写方式丰富内容。

改进建议

描写场景时细化动作、神态、环境细节,拒绝笼统概括。梳理情绪变化链条,逐步推进情感转折。写完反复朗读,删减啰嗦语句,让表达更加凝练。

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