假如我有一枝
马良的神笔，
我会画许多学校。
让他们在学校里
专专心心地学习，
不在外面没有事情做。
假如我有一枝
马良的神笔，
我要给人们画
一个大熟猪
几时饿了几时吃
假如我有一支
马良的神笔，
一定给山里的人
画很多学习用具，
明亮的灯光，
让他们在明亮的灯光下
认认真真的学习。
假如我有一枝
马良的神笔，
我一定给盲人
画一双明亮的眼睛，
让他能看见光明的世界。
假如我有一枝
马良的神笔，
我一定让地球
更漂亮。
假如我有一枝
马良的神笔……
石家庄市赞皇县北街小学二年级:安钊远
叙事与抒情平衡得当，依靠感染力十足的渲染烘托奠定基调实现自然融合，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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