我想有一个万能的百变金刚做我的好朋友。
这个朋友什么都能变，如：飞机、汽车、火箭、军舰、坦克、装甲车、战斗机等等，带我到每个地方游玩。
还会帮助别人：让失学的儿童回到美丽的校园；让生病的人不再生病；让干旱地区不再干旱；让辛勤的老师不再辛劳。还可以帮警察叔叔抓坏人。让彩虹变成一座桥，把大陆和台湾连接起来，让台湾的小朋友到大陆来玩……。
真想有一个这样的百变金刚做我的好朋友啊！（非常老师您好，我是47群的郭天行，这是孩子的作业，交上去还没有发回来，也是我教孩子头、身、脚结构后，他自己写的第一篇作文。写前我让孩子自己先把头身脚自己拟出来，然后他自己写的，我仅改过一句话，请老师帮点评下，要如何引导孩子写，谢谢）
云南普洱墨江县县城小学二年级:郭洲彤（√云南-郭天行-47）
文字自带氛围感，借助传神到位的神态描写传递情绪变化搭建专属意境，段落之间过渡顺滑自然，文章整体衔接紧密，浑然一体。环境描写服务整体基调，氛围感贯穿全文。情景相融，阅读时仿佛置身文中场景。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。