假如我有一支马良的神笔,
我要给树上的小松鼠
画许多好吃的松果。
松鼠妈妈再也不用
出门去采松果，
让松鼠宝宝呆在家里
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一支
马良的神笔,
我要给自己
画一台电脑。
爸爸再也不用
出去买电脑了，
让老师在电脑上出
许许多多的思考题。
假如我有一支
马良的神笔,
我要给灾区的小朋友
画一所美丽的学校。
他们再也不用
到遥远的地方去读书了，
让灾区的小朋友呆在家乡里
再也不用那么辛苦了。
重庆 潼南县二年级:张虎哥
全文风格统一协调，前后表达基调保持一致，借助相得益彰的叙议结合提升文章厚度持续强化文章特色，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙。文风前后统一，不会出现割裂感。个人写作风格鲜明，辨识度高。
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