一个星期六的下午，我刚做完数学报，便累得手都要抽筋了。这时，一只穿着花衣裳的小鸟停在了我家的窗户上。
它对我说：“洪阳小朋友，快和我们一起玩吧！”我无奈地摇摇头，苦笑道：“玩？我还有作文没写好，写好作文还有课外练习，写完课外练习还有英语练习卷……”“stop！”小鸟喝住了我，“这么多作业，我光听听就一个头两个大！”我终于露出了一丝笑容：“是啊，现在的小孩都没有了自由，天天闷在家里写作业，时间长了，就算是机器人也会垮塌的啊！”小鸟也拍拍翅膀：“我的同伴要叫我回家了！我一定会把你的情况发表在《小鸟日报》上，再见！”
我挥挥手，目送小鸟飞上湛蓝的天空。我叹了口气，继续写起作业来……
二年级:晶莹的泪
文字温润舒缓，借助托物言志的写作手法寄托个人追求丰富场景层次，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。叙事不急不躁，慢慢铺展故事内容。没有激烈刻意表达，依靠温和叙事打动读者，文风安静治愈。
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