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我的同学我的班900字

99分
2025-12-07 18:05:39

大家好,我有一个很好的班级,里面有我的同学和老师。到了初一,有时就发现一些有趣的班级趣事和一些同学的名迹。让我来给大家说一说。

一个有趣的班级,班级里的疯子是必不可少的。我们班里最多的疯子是不和疯子说话而被传染类白痴疯。我来给大家举一个鲜明的例子。这周的一节自习课,我后面突然传来冰淇淋,冰淇淋,我要吃冰淇淋……的声音。我回头一看,发现许怡心同学正以半圆为一周,边转边手舞足蹈的说冰淇淋,冰淇淋,我要吃冰淇淋……这是一个新被不和疯子说话而被传染类白痴疯病毒感染的病人,为什么这么说,大家马上就知道了。不知过了多久,病人终于停住了。但病人刚一停止,下课铃就响了。不知谁说了一声下课了,我同桌王紫含也有和许怡心同样的症状:她以半圆为一周,进行旋转,边转边说下课了,下课了……后面这两排就只有王紫含没有和许怡心说话,就得了这个疯子病。我心中感慨道:还好当时我和许怡心说话了呀!

当然还有流氓疯。不过我们班只有重症者。流氓疯属于同桌类听其言而疯病。在很久很久以前,我后面坐的是王世运﹙是男孩﹚,王世运后面坐的是胡战峰﹙是男孩﹚。某日,下课时,王世运唱道:我是一个大流氓,大流氓,大流氓……胡战峰听后也跟着唱我是一个大流氓,大流氓,大流氓……。汗!!我心中感慨道:还好杨金龙﹙是女孩﹚不在……要不然……无法想象啊!

我们班除了不和疯子说话而被传染类白痴疯和流氓疯,其中最大的一个分支是骂人疯系,我就是其中一员。骂人疯系在我们班随处可见。常用语言有你妈的、神经病、白痴老子等等。有了骂人疯,当然就有反骂人疯啦﹗两种都为语言骂人系不传染类疯。不过反骂人疯在我们班极为少见,但还是有的。通常他们骂人的话都十分精练,特别。最可气的地方是他们骂人的话一般都让人无言以对。这周某日,上完英语课,归途中,杨宏斌同学抢着出门,我随口骂了一句日你妈﹗两秒钟后,他回一句你没有这个功能。我当时就蒙了,想骂他一句,又不知骂什么好,只好气冲冲的回到教室。

我们班虽然有很多疯子,但这也是我们班的特色。如果我们班没有这些疯子,那么我们班就会成为和其他班言行一样的班级。我会在下来默默的念道我爱我的同学和我的班级。我相信同学们也一定会在心底这样说吧﹗

写作思路解析

文章中心清晰明确,全程围绕核心立意行文,借助润物无声的情感流露打动读者内心不断丰富内容层次,段落之间过渡顺滑自然,文章整体衔接紧密,浑然一体。全文紧扣主题,极少偏离。素材、细节、感悟全部服务中心,写作目标清晰明确。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:99分(满分100)
存在不足
!全文优秀稳定,几乎不存在明显短板,叙事完整、情感真挚。个别细节描写可以更加细腻精致,补充少量环境与心理刻画,丰富画面层次,让文章质感更上一层楼,进一步增强文字的感染力。
综合点评
文章善于以小见大,从日常小事延伸出深刻感悟,素材真实动人。行文流畅连贯,描写方式丰富多元,情感表达克制而厚重,充分展现出优秀的文字驾驭能力,后续可以尝试更多题材拓宽写作边界。
改进建议
本次写作发挥出色,行文流畅富有画面感。坚持积累优质素材,维持稳定高水平发挥。同时主动尝试变换叙事顺序,运用插叙、倒叙等手法丰富文章结构,持续探索更多新颖的写作表达方式。
作文优点
审题精准,立意高远,素材典型鲜活。段落排布均衡协调,过渡自然流畅,长短句交错富有韵律,文字驾驭能力出众,持续拓展写作题材,能够轻松驾驭各类写作任务。
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