六 寻找升级药剂
有一天，张校长去森林里要调配一种能让人不升级也能学习魔法的一种药剂，他让王小虎和早爵、六月一起去，并让隔壁班的老师照顾一下他们班的孩子。张校长让他们向他们自己的妈妈道别，下个星期出发。张校长、王小虎、早爵和六月出发了。在路上，王小虎、张校长、早爵遇到了许多困难，有许多树丛挡着他们的路，那些树丛仿佛有生命似的，伸出他们的树枝，一路上挡着他们。王小虎说：“这些树丛还真烦人啊。”接下来。树丛没了，变成了坚硬的石头，一个比一个高。最后没路了，到处都是坚硬的石头。呈现在他们眼前的是一座高山。上面有许多石头，他们无法前进了，只能往上爬。他们小心翼翼的爬，生怕掉下去。等他们到山顶的时候，他们的手已经流血了。但是，他们眼前竟然有一座山洞。王小虎说：“这里面是不是就有那个药剂？”张校长说：“因该是吧，我也没见过”他们四个一起走进了山洞。山洞里黑幽幽的，王小虎从书包里拿出手电筒，六月说：“学校又不是没有照明魔法，你在家拿手电筒干什么？”王小虎说：“因为我还没学会呢。”别人一听，一秒钟全变表情了。变成了：“哈哈哈哈，你连这个都不会，哈哈哈哈”王小虎生气的说：“我过几天就学会了，哼”别人的表情又是一秒钟变回了原来的样子。但是，他们是：“笑一下，停一下，笑一下，停一下。”等他们走了一段路，他们的前面有一座平台，有好几个桃子围着平台。平台正中央有一根柱子，柱子上有一个窝，窝里有一瓶绿色的水。张校长说：“这就是那个让人不升级也能学习魔法的药剂！”张校长他们的前面有一个阶梯，阶梯一直通往平台。张校长他们顺着阶梯走了上去。
未完待续！
一年级:关中
善用动静相宜的动静结合丰富画面质感进行渲染，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。